本文關(guān)鍵詞：云模型在數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,語(yǔ)音教室數(shù)字化成為必然趨勢(shì)。數(shù)字化語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)是高效、穩(wěn)定、共享;數(shù)字化語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用使得語(yǔ)音教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段甚至教學(xué)觀念都發(fā)生了根本的變化。嵌入式系統(tǒng)具有體積小、功耗低、可靠性高、剪裁性好等優(yōu)點(diǎn),成為繼PC機(jī)之后新的主宰。本文就是在這樣的前提下,研究基于嵌入式的數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)新增了學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)功能,采用了一種新的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方法——基于云理論的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)模型,該模型有利于教師和學(xué)生動(dòng)態(tài)地了解學(xué)習(xí)情況,體現(xiàn)以人為本的精神,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 本文從數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)的需要出發(fā),提出了基于嵌入式系統(tǒng)的數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)的體系架構(gòu),在研究嵌入式數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,引入云模型概念,從而進(jìn)一步研究云模型在個(gè)性化教學(xué)中的應(yīng)用。 本文首先介紹了語(yǔ)音教室的發(fā)展和研究現(xiàn)狀,然后對(duì)云模型等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行研究,接著從整體上分析數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng),設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊,并把云模型應(yīng)用到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)中,最后分別從教師機(jī)終端和學(xué)生機(jī)終端對(duì)基于云模型的數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了實(shí)現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)字語(yǔ)音教學(xué) 嵌入式系統(tǒng) 云模型 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
【學(xué)位授予單位】：南京理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G434;H09
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 1 緒論7-11
• 1.1 課題的背景7-9
• 1.2 課題的提出9-10
• 1.3 本文的工作內(nèi)容10
• 1.4 本文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介10-11
• 2 云模型理論的概述11-16
• 2.1 定性定量轉(zhuǎn)換模型——云模型11-13
• 2.1.1 云和云滴11-12
• 2.1.2 云的數(shù)字特征12
• 2.1.3 云滴的隸屬度12-13
• 2.1.4 云模型的類型13
• 2.2 正態(tài)云發(fā)生器13-15
• 2.2.1 正向正態(tài)云發(fā)生器13-14
• 2.2.2 逆向正態(tài)云發(fā)生器14-15
• 2.2.3 其它正態(tài)云發(fā)生器15
• 2.3 云變換15
• 2.4 本章小結(jié)15-16
• 3 基于云理論的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)模型設(shè)計(jì)16-29
• 3.1 正態(tài)云的普適性16-20
• 3.1.1 正態(tài)分布的普適性與產(chǎn)生條件16-17
• 3.1.2 鐘形隸屬函數(shù)的普適性17-19
• 3.1.3 正態(tài)云的普遍意義19-20
• 3.2 學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)模型的設(shè)計(jì)過(guò)程20-28
• 3.2.1 云模型表示概念的不確定性20-21
• 3.2.2 云滴對(duì)概念的貢獻(xiàn)21-22
• 3.2.3 連續(xù)數(shù)據(jù)離散化22-24
• 3.2.4 隸屬概念判定算法24-28
• 3.3 本章小結(jié)28-29
• 4 數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)29-44
• 4.1 數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)29-30
• 4.2 數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)行模式30-31
• 4.3 數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)的終端設(shè)計(jì)31-34
• 4.3.1 學(xué)生機(jī)終端的設(shè)計(jì)31-32
• 4.3.2 教師機(jī)終端的設(shè)計(jì)32-34
• 4.4 云模型在數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)34-39
• 4.4.1 基于云理論的學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建34-35
• 4.4.2 云模型在數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)中的設(shè)計(jì)步驟35-39
• 4.5 數(shù)字語(yǔ)音教室的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)39-43
• 4.5.1 數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)39-40
• 4.5.2 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)40-43
• 4.6 本章小結(jié)43-44
• 5 數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)44-57
• 5.1 教師機(jī)終端的實(shí)現(xiàn)44-53
• 5.1.1 基于云理論的評(píng)價(jià)模型實(shí)現(xiàn)的軟件環(huán)境45-46
• 5.1.2 學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)功能的實(shí)現(xiàn)46-48
• 5.1.3 教師機(jī)終端主要功能的實(shí)現(xiàn)48-53
• 5.2 學(xué)生機(jī)終端的實(shí)現(xiàn)53-55
• 5.3 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)結(jié)果55-56
• 5.4 本章小結(jié)56-57
• 6 總結(jié)57-59
• 6.1 論文小結(jié)57
• 6.2 有待研究的工作57-59
• 致謝59-60
• 參考文獻(xiàn)60-62
• 附錄A 數(shù)據(jù)庫(kù)62-64

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉麗珍;王旭仁;劉杰;黃向陽(yáng);王萬(wàn)森;;基于云模型的智能教學(xué)系統(tǒng)中學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)[J];計(jì)算機(jī)教育;2011年15期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張杰;基于云模型的網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：云模型在數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：343879