本文關(guān)鍵詞：幼兒教師教育科研素養(yǎng)調(diào)查與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育科研素養(yǎng)是現(xiàn)代幼兒教師必備素養(yǎng)之一,調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前幼兒教師教育科研素養(yǎng)存在教育科研意識(shí)淡薄、教育科研知識(shí)缺乏、教育科研能力普遍較弱等問題,這主要是由于幼兒教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)不高以及缺乏教育科研鍛煉機(jī)會(huì)導(dǎo)致的,需要從幼兒教師職前教育、幼兒園和教育管理部門以及幼兒教師自我教育三個(gè)層面采取相應(yīng)的措施,促進(jìn)其教育科研素養(yǎng)的提高。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙師范�？茖W(xué)校教科所 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師教育科研素養(yǎng) 幼兒教師教育科研素養(yǎng)狀況 幼兒教師教育科研素養(yǎng)培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 前蘇聯(lián)學(xué)者蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中指出,教師教育素養(yǎng)的一個(gè)很重要的方面就是要懂得各種研究?jī)和姆椒�。[1]我國(guó)自改革開放以來,隨著群眾性教育科研運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展,教育科學(xué)研究取得了長(zhǎng)足發(fā)展,教育科研素養(yǎng)已是現(xiàn)代教師,包括幼兒教師必備的素養(yǎng)之一。[2]本

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