發(fā)布時(shí)間：2021-10-10 19:03

　　<正>解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題,就是要解決教育評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)尺問(wèn)題,用科學(xué)的教育評(píng)價(jià)指揮教育、規(guī)范教育、引領(lǐng)教育、評(píng)價(jià)教育。有什么樣的考試評(píng)價(jià)制度,就有什么樣的教育。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話(huà)中強(qiáng)調(diào)指出:"要深化教育體制改革,健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、 

【文章來(lái)源】：人民教育. 2019,(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、改革政績(jī)考核指揮棒, 促進(jìn)各級(jí)政府樹(shù)立科學(xué)的教育政績(jī)觀
二、改革學(xué)校評(píng)價(jià)指揮棒, 把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)
三、改革教師考核指揮棒, 堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一的教師職業(yè)觀
四、改革學(xué)生發(fā)展指揮棒, 堅(jiān)持全面而有個(gè)性的學(xué)生發(fā)展觀
五、改革考試招生指揮棒, 堅(jiān)持知識(shí)、能力和素養(yǎng)統(tǒng)一的考試觀
六、改革社會(huì)輿論指揮棒, 堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)宣傳觀
七、改革社會(huì)用人指揮棒, 堅(jiān)持以品德和能力為本位的社會(huì)用人觀
八、改革社會(huì)分配指揮棒, 堅(jiān)持共享改革發(fā)展成果的社會(huì)分配觀


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從初中課堂生態(tài)的優(yōu)化路徑看學(xué)習(xí)圈構(gòu)建的價(jià)值[J]. 王堅(jiān).  遼寧教育. 2021(10)
[2]分層與自主:重整中國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)評(píng)價(jià)體系的縱橫邏輯[J]. 林小英,陸一.  全球教育展望. 2020(03)
[3]綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：破除“唯分?jǐn)?shù)”評(píng)價(jià)的關(guān)鍵與路徑[J]. 劉志軍,徐彬.  教育研究. 2020(02)
[4]工匠精神:職教名師必備素養(yǎng)與成長(zhǎng)動(dòng)力[J]. 鄧宏寶.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(17)

碩士論文
[1]我國(guó)高等職業(yè)院校綜合實(shí)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D]. 謝武.湖北工業(yè)大學(xué) 2020
[2]加拿大安大略省中小學(xué)學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)研究[D]. 劉倩.曲阜師范大學(xué) 2020
[3]新高考背景下高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 穆青.天津師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3428974