隨著我國(guó)高校教育教學(xué)制度改革的不斷推進(jìn),高校教育信息資源及智能終端互聯(lián)系統(tǒng)日趨完善,教育教學(xué)模式呈多樣化趨勢(shì)�；诖�,一種新興的教學(xué)方式——微課正逐漸走進(jìn)教育教學(xué)者的視野,并受到了廣泛關(guān)注。本文針對(duì)微課對(duì)我國(guó)高職英語教學(xué)帶來的影響,分析其發(fā)展特點(diǎn)及應(yīng)用方式,旨在為我國(guó)高職英語教學(xué)提供實(shí)質(zhì)性依據(jù)。 

【文章來源】：職業(yè). 2019,(36)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微課發(fā)展概況
二、微課特點(diǎn)分析
    1. 教學(xué)時(shí)間簡(jiǎn)短
    2. 教學(xué)內(nèi)容精簡(jiǎn)
    3. 操作使用方便
三、我國(guó)高職英語教學(xué)現(xiàn)狀分析
    1. 高職院校學(xué)生質(zhì)量有待提高
    2. 教學(xué)針對(duì)性較差
    3. 英語教材內(nèi)容較為陳舊
四、微課對(duì)高職英語教學(xué)的啟示作用
    1. 微課與英語教學(xué)相結(jié)合
    2. 與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合
    3. 微課教學(xué)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)高職英語微課教學(xué)熱的微思考[J]. 李亞林.  文教資料. 2019(11)
[2]運(yùn)用微課輔助高職英語詞匯教學(xué)[J]. 盧桂花.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]微課對(duì)高職英語教學(xué)的影響與發(fā)展[J]. 徐仲平.  課程教育研究. 2019(15)
[4]信息化環(huán)境下高職英語微課教學(xué)的應(yīng)用研究[J]. 王珺.  科技資訊. 2019(08)



本文編號(hào)：3420065