本文關(guān)鍵詞：西部貧困地區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育信息化進(jìn)程中,教師信息素養(yǎng)水平將直接影響教育的效能和效果。要實(shí)現(xiàn)西部、特別是其貧困地區(qū)教育與經(jīng)濟(jì)的同步發(fā)展,避免東西部之間“知識(shí)溝”的擴(kuò)大化,承擔(dān)基礎(chǔ)教育重任的中小學(xué)教師信息素養(yǎng)問題不容忽視。由此,本研究采用問卷調(diào)查法和因素分析法,對(duì)西部貧困地區(qū)中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)狀況進(jìn)行了調(diào)查,旨在為提高西部貧困地區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)水平進(jìn)行初步探索和理性思考。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 青島師范學(xué)校
【關(guān)鍵詞】： 西部 貧困地區(qū) 中小學(xué)教師 信息素養(yǎng)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“西部貧困地區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式的探索與構(gòu)建”階段性成果之一(項(xiàng)目批準(zhǔn)文號(hào):EFA010439)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 在信息時(shí)代,教育信息化是發(fā)展的必然趨勢(shì)。教育的信息化不僅僅需要引進(jìn)硬件設(shè)備,更重要的是教育的主體——教師和學(xué)生能否具有高水平的信息素養(yǎng)也是教育信息化的前提因素和重要指標(biāo)。而其中,教師作為教育實(shí)踐的組織承擔(dān)者和教育改革的具體實(shí)施者,其信息素養(yǎng)水平的高低直接影

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本文編號(hào)：341771