地方高校大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)態(tài)度調(diào)查研究
發(fā)布時間:2021-09-22 16:27
大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)是大學(xué)生心理健康教育及心理輔導(dǎo)的一個特殊形式。本研究采用問卷法,調(diào)查大學(xué)生對朋輩心理輔導(dǎo)的態(tài)度,同時找出有些大學(xué)生遇到心理問題時不求助朋輩輔導(dǎo)員的原因,最后提出解決這些問題的措施和建議。調(diào)查結(jié)果顯示,朋輩心理輔導(dǎo)的效果是積極的;大學(xué)生對朋輩心理輔導(dǎo)的求助觀念存在性別和角色差異;朋輩心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢突出,但也應(yīng)注意其短板。
【文章來源】:東莞理工學(xué)院學(xué)報. 2019,26(06)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、研究方法
(一)研究工具
(二)研究對象
(三)數(shù)據(jù)處理
二、研究結(jié)果
(一)大學(xué)生愿意向朋輩輔導(dǎo)員求助程度
(二)大學(xué)生愿意接受朋輩輔導(dǎo)員主動找聊天的程度
(三)大學(xué)生認為朋輩心理輔導(dǎo)與專業(yè)心理咨詢相比最大的優(yōu)勢所在
(四)大學(xué)生當有心理困惑卻不選擇朋輩輔導(dǎo)的原因
(五)大學(xué)生最期待的朋輩輔導(dǎo)方式
(六)大學(xué)生認為哪些心理困惑適合求助朋輩輔導(dǎo)
(七)大學(xué)生認為朋輩輔導(dǎo)是否可達到所期望的效果
(八)大學(xué)生認為朋輩輔導(dǎo)最可能收到的效果
三、結(jié)論
(一)朋輩心理輔導(dǎo)的效果是積極的
(二)大學(xué)生對朋輩心理輔導(dǎo)的求助觀念存在差異
(三)朋輩心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢突出,但也應(yīng)注意短板
(四)朋輩心理輔導(dǎo)具有方式、內(nèi)容、效果方面的特點
四、建議
(一)積極推進大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)活動的宣傳教育
(二)注重大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
(三)朋輩心理輔導(dǎo)要滿足不同需求,提供相應(yīng)的內(nèi)容和方式
(四)關(guān)注大學(xué)生人際關(guān)系的問題引導(dǎo)
(五)朋輩心理輔導(dǎo)應(yīng)側(cè)重于情緒輔導(dǎo)和行為指導(dǎo)方面
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校思想政治教育對大學(xué)生心理健康的影響研究[J]. 黃曉卉. 教育理論與實踐. 2018(03)
[2]大學(xué)生生活適應(yīng)性實證研究[J]. 劉江南,張婷婷,韓丹,彭紅瑀. 東莞理工學(xué)院學(xué)報. 2016(06)
[3]朋輩心理輔導(dǎo)影響因素實證研究——以地方高校為例[J]. 劉健,翟曉君,肖雪琦,周佩嬌. 東莞理工學(xué)院學(xué)報. 2015(06)
[4]積極心理健康教育與大學(xué)生心理品質(zhì)培養(yǎng)實驗研究[J]. 凡欣. 學(xué)校黨建與思想教育. 2015(16)
[5]大學(xué)生心理危機解讀及干預(yù)理念重構(gòu)[J]. 梁洪坤,歐陽常青. 教育評論. 2015(04)
[6]大學(xué)生心理健康教育與生命教育融合的實現(xiàn)途徑研究[J]. 李巧巧. 高教探索. 2015(02)
[7]高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生心理危機預(yù)防[J]. 陳新星. 思想教育研究. 2014(11)
[8]大學(xué)生對朋輩心理輔導(dǎo)的認知調(diào)查與分析[J]. 鐘向陽,韓云金. 教育導(dǎo)刊. 2011(08)
本文編號:3404051
【文章來源】:東莞理工學(xué)院學(xué)報. 2019,26(06)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、研究方法
(一)研究工具
(二)研究對象
(三)數(shù)據(jù)處理
二、研究結(jié)果
(一)大學(xué)生愿意向朋輩輔導(dǎo)員求助程度
(二)大學(xué)生愿意接受朋輩輔導(dǎo)員主動找聊天的程度
(三)大學(xué)生認為朋輩心理輔導(dǎo)與專業(yè)心理咨詢相比最大的優(yōu)勢所在
(四)大學(xué)生當有心理困惑卻不選擇朋輩輔導(dǎo)的原因
(五)大學(xué)生最期待的朋輩輔導(dǎo)方式
(六)大學(xué)生認為哪些心理困惑適合求助朋輩輔導(dǎo)
(七)大學(xué)生認為朋輩輔導(dǎo)是否可達到所期望的效果
(八)大學(xué)生認為朋輩輔導(dǎo)最可能收到的效果
三、結(jié)論
(一)朋輩心理輔導(dǎo)的效果是積極的
(二)大學(xué)生對朋輩心理輔導(dǎo)的求助觀念存在差異
(三)朋輩心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢突出,但也應(yīng)注意短板
(四)朋輩心理輔導(dǎo)具有方式、內(nèi)容、效果方面的特點
四、建議
(一)積極推進大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)活動的宣傳教育
(二)注重大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
(三)朋輩心理輔導(dǎo)要滿足不同需求,提供相應(yīng)的內(nèi)容和方式
(四)關(guān)注大學(xué)生人際關(guān)系的問題引導(dǎo)
(五)朋輩心理輔導(dǎo)應(yīng)側(cè)重于情緒輔導(dǎo)和行為指導(dǎo)方面
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校思想政治教育對大學(xué)生心理健康的影響研究[J]. 黃曉卉. 教育理論與實踐. 2018(03)
[2]大學(xué)生生活適應(yīng)性實證研究[J]. 劉江南,張婷婷,韓丹,彭紅瑀. 東莞理工學(xué)院學(xué)報. 2016(06)
[3]朋輩心理輔導(dǎo)影響因素實證研究——以地方高校為例[J]. 劉健,翟曉君,肖雪琦,周佩嬌. 東莞理工學(xué)院學(xué)報. 2015(06)
[4]積極心理健康教育與大學(xué)生心理品質(zhì)培養(yǎng)實驗研究[J]. 凡欣. 學(xué)校黨建與思想教育. 2015(16)
[5]大學(xué)生心理危機解讀及干預(yù)理念重構(gòu)[J]. 梁洪坤,歐陽常青. 教育評論. 2015(04)
[6]大學(xué)生心理健康教育與生命教育融合的實現(xiàn)途徑研究[J]. 李巧巧. 高教探索. 2015(02)
[7]高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生心理危機預(yù)防[J]. 陳新星. 思想教育研究. 2014(11)
[8]大學(xué)生對朋輩心理輔導(dǎo)的認知調(diào)查與分析[J]. 鐘向陽,韓云金. 教育導(dǎo)刊. 2011(08)
本文編號:3404051
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