對于大學(xué)生來說,如何正確地認(rèn)識(shí)人格塑造,如何對于人格的差異進(jìn)行評價(jià),都是當(dāng)代大學(xué)生所亟須了解的現(xiàn)實(shí)性問題。進(jìn)行大學(xué)生心理健康課程教學(xué)的時(shí)候,合理地利用互動(dòng)式的教學(xué),可以使學(xué)生通過生活中的親身體驗(yàn),了解到人格相關(guān)的理論以及在現(xiàn)實(shí)中實(shí)際的應(yīng)用。而選擇互動(dòng)式教學(xué),可以增強(qiáng)師生之間的溝通,解決學(xué)生在人生中存在的問題。本文通過對于互動(dòng)式教學(xué)的特點(diǎn)作為切入點(diǎn),探究分析大學(xué)生心理健康教育"人格塑造"互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路。 

【文章來源】：科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、互動(dòng)式教學(xué)的特點(diǎn)
    （一）互動(dòng)性
    （二）合作性
    （三）趣味性
二、大學(xué)生心理健康教育“人格塑造”互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路
    （一）互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)
    （二）互動(dòng)式教學(xué)需要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)
    （三）互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行開放式教學(xué)
    （四）互動(dòng)式教學(xué)需要提前做好教學(xué)準(zhǔn)備
    （五）互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)該提高學(xué)生的地位
    （六）互動(dòng)式教學(xué)需要利用多媒體技術(shù)
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大學(xué)生心理健康教育存在的問題及對策——以安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為例[J]. 石彩霞,宋效峰.  淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
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本文編號(hào)：3387338