發(fā)布時(shí)間：2017-04-29 00:13

  本文關(guān)鍵詞：論多媒體手段在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本論文從深入剖析音樂(lè)教育中多媒體應(yīng)用的角度,分析了其在教育改革中所起的作用和所處的地位,將多媒體手段在音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用作為一個(gè)完整的研究體系來(lái)研究,并將其與其他教學(xué)手段進(jìn)行橫向比較,指出其在教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)越性和局限性,是對(duì)小學(xué)多媒體教學(xué)的一次較為專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)的論析。論文在充分解析我國(guó)小學(xué)目前多媒體的應(yīng)用實(shí)踐的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)多媒體課件的開(kāi)發(fā)與制作的基本步驟,從技術(shù)上和經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述。并從教師和學(xué)生兩個(gè)方面論析了多媒體首手段在音樂(lè)在課中的作用,從欣賞教學(xué)、歌唱教學(xué)、律動(dòng)教學(xué)、器樂(lè)教學(xué)等方面內(nèi)容,結(jié)合小學(xué)音樂(lè)課的具體教學(xué)實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了深入研討,總結(jié)分析了小學(xué)多媒體應(yīng)用的特點(diǎn)和規(guī)律。最后,論文還指出多媒體手段在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的誤區(qū),對(duì)其產(chǎn)生的原因進(jìn)行了較為詳備的分析和總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：多媒體 課件 小學(xué)音樂(lè)教學(xué) 誤區(qū) 應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G623.71;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-10
• 第1章 我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中多媒體手段應(yīng)用的現(xiàn)狀分析10-16
• 1.1 我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)教育概述10-13
• 1.1.1 傳統(tǒng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的主要教學(xué)手段10-11
• 1.1.2 傳統(tǒng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)手段的基本使用情況11-12
• 1.1.3 多媒體教學(xué)時(shí)代的到來(lái)12-13
• 1.2 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)音樂(lè)教育中的多媒體手段應(yīng)用現(xiàn)狀13-16
• 第2章 多媒體課件的開(kāi)發(fā)與制作16-23
• 2.1 多媒體課件的開(kāi)發(fā)16-18
• 2.1.1 多媒體課件開(kāi)發(fā)的目的與意義16
• 2.1.2 多媒體課件開(kāi)發(fā)的具體操作16-18
• 2.2 媒體課件的制作18-23
• 2.2.1 多媒體課件制作的過(guò)程18-21
• 2.2.2 走出課件制作的誤區(qū)21-23
• 第3章 多媒體手段在小學(xué)音樂(lè)課中的作用23-30
• 3.1 多媒體教學(xué)對(duì)教師的促進(jìn)作用23-25
• 3.1.1 多媒體教學(xué)促進(jìn)教師樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)23
• 3.1.2 多媒體教學(xué)拓寬教師的教學(xué)思路23-24
• 3.1.3 多媒體手段促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)化24
• 3.1.4 多媒體手段促使教師素養(yǎng)的提升24-25
• 3.1.5 多媒體手段培養(yǎng)教師的導(dǎo)演意識(shí)25
• 3.2 多媒體對(duì)學(xué)生的作用25-30
• 3.2.1 聲畫(huà)統(tǒng)一,創(chuàng)設(shè)情境26-27
• 3.2.2 利用多媒體促進(jìn)思維發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生想象力27-28
• 3.2.3 利用多媒體使學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)習(xí)新境界28-30
• 第4章 多媒體手段在小學(xué)音樂(lè)課中的具體應(yīng)用30-41
• 4.1 欣賞教學(xué)與多媒體手段30-33
• 4.2 歌唱教學(xué)與多媒體33-38
• 4.3 律動(dòng)教學(xué)與多媒體輔助38-39
• 4.4 器樂(lè)教學(xué)與多媒體支持39-41
• 第5章 多媒體手段在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的誤區(qū)分析41-47
• 5.1 多媒體手段在小學(xué)音樂(lè)課中存在的問(wèn)題41-44
• 5.1.1 存在的問(wèn)題41
• 5.1.2 課例分析41-44
• 5.2 走出誤區(qū)優(yōu)化策略44-47
• 5.2.1 多媒體教學(xué)不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式44-45
• 5.2.2 多媒體不能只注重形式而忽略?xún)?nèi)涵45
• 5.2.3 多媒體的應(yīng)用不應(yīng)該削弱教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位45-46
• 5.2.4 多媒體教學(xué)應(yīng)注重合理性46-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 參考文獻(xiàn)48-49
• 致謝49

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 曹承偉;;音樂(lè)課教學(xué)中多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用[J];大舞臺(tái);2012年01期

  本文關(guān)鍵詞：論多媒體手段在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：333853