本文關(guān)鍵詞：高校公選課課堂“沉默”與“低頭”現(xiàn)象思考——以“教師技能綜合訓(xùn)練”公選課為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："低頭族"與"沉默族"已成為高校課堂面臨的兩大重要問題,公選課課堂成為"重災(zāi)區(qū)"。本文以重慶市某高校"教師技能綜合訓(xùn)練"公選課為例從學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生自我管理與媒介素養(yǎng)剖析其原因,并從學(xué)校、教師、學(xué)生三方入手探尋破解策略。其策略路徑主要是:高校公選課強(qiáng)化有效管理與引導(dǎo);主體間思維導(dǎo)向,多元教學(xué)方式,還課堂生命色彩;強(qiáng)化學(xué)生"三自"教育,提高媒介素養(yǎng)。
【作者單位】： 重慶第二師范學(xué)院重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 公選課 低頭族 沉默族 媒介素養(yǎng) 教師技能
【基金】：重慶市社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(2013ZDJY17)
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 高校公選課課堂出現(xiàn)“老師的柔情學(xué)生永遠(yuǎn)不懂”、“老師滔滔不絕、學(xué)生紋絲不動”的景象,這些學(xué)生被稱之為高�！俺聊濉�。智能手機(jī)的普及偷走了大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)與面對面的交流,“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死,而是老師在臺上滔滔不絕,你卻在低頭玩手機(jī)�！丙溈伤紕�(chuàng)始人王

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