一般來說,創(chuàng)造力對個(gè)人和社會都有明顯的益處。創(chuàng)造力的個(gè)體差異可以歸因于個(gè)體的先天遺傳與后天環(huán)境這兩個(gè)方面。分子遺傳學(xué)的最新進(jìn)展使人們可以直接檢驗(yàn)個(gè)體差異遺傳基礎(chǔ)的假說,心理學(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)開始探索創(chuàng)造力的遺傳基礎(chǔ)和基因與環(huán)境對創(chuàng)造力的交互作用。研究基因與環(huán)境的交互作用可以豐富對創(chuàng)造力的個(gè)體差異的解釋。眾所周知,家庭環(huán)境對創(chuàng)造力起到重要作用,父母教養(yǎng)方式作為家庭方面的因素在創(chuàng)造力培養(yǎng)中備受關(guān)注,TPH2基因作為合成五羥色胺生物合成中的限速酶,與創(chuàng)造力相關(guān)的認(rèn)知功能有關(guān),是創(chuàng)造力在五羥色胺神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)內(nèi)的候選基因。盡管存在二者對創(chuàng)造力單獨(dú)作用的研究,但鮮有關(guān)于二者對創(chuàng)造力的交互作用的研究。而且以往研究發(fā)現(xiàn)單位點(diǎn)對效果量的解釋率比較小。因此,本研究試圖考察TPH2基因多位點(diǎn)聯(lián)合作用與父母教養(yǎng)方式對創(chuàng)造力的交互作用并對交互作用的模型進(jìn)行了初步探究。本研究選取了419名健康的中國漢族大學(xué)生作為被試,采用候選基因研究策略考察了TPH2基因的18個(gè)多態(tài)性位點(diǎn)。首先采集被試靜脈血提取DNA和進(jìn)行基因分型,之后采用創(chuàng)造力測量工具rCAB中的言語和圖形創(chuàng)造思維任務(wù)和父母權(quán)威問卷（PAQ）測量了個(gè)體的創(chuàng)造力和父... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

Via)素質(zhì)-壓力GEE假說;

言語靈活性 CGSI×母親放任 -0.02 -0.12 -2.39* 0.01 5.7注：表中僅列出進(jìn)入回歸方程的變量，各位點(diǎn)分別回歸的結(jié)果合并在同一表格中CGSI= rs6582071，rs4570625，rs11178998，rs1386493，rs7305115;*p < 0.05,**p < 0.012.3.1 言語流暢性在 TPH2 基因多位點(diǎn)聯(lián)合作用與母親權(quán)威型教養(yǎng)方式的回析交互作用的結(jié)果顯示，CGSI 和母親權(quán)威對言語流暢性的交互作用顯著表 8）。分組回歸結(jié)果顯示，對 CGSI = 0 個(gè)體來說，母親權(quán)威可以顯著正向預(yù)言語流暢性（Β = 0.11, β = 0.20, t = 3.48, p < 0.05），而對 CGSI = 1, 3,4 個(gè)體測作用不顯著（Β = -1.14, β = -0.18, t = -1.37, p > 0.1；B = -0.06，β = -0.13，t =p > 0.1；B = -0.01，β = -0.01，t = -0.11，p > 0.1）。具體來說，對 CGSI = 來說，當(dāng)母親權(quán)威水平升高時(shí)，其言語流暢水平也會顯著升高；然而在 CG3,4 個(gè)體中沒有發(fā)現(xiàn)此種結(jié)果。交互作用模式見圖 5-1。

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文2.3.2 言語獨(dú)創(chuàng)性在 TPH2 基因多位點(diǎn)聯(lián)合作用與母親權(quán)威型教養(yǎng)方式析交互作用的結(jié)果顯示，CGSI 和母親權(quán)威對言語獨(dú)創(chuàng)性的交互作用表 8）。分組回歸結(jié)果顯示，對 CGSI = 0 個(gè)體來說，母親權(quán)威可以顯著正言語獨(dú)創(chuàng)性（Β = -0.06, β = -0.20, t = 3.37, p < 0.01），而對 CGSI=1,3,測作用不顯著（Β = -0.03, β = - 0.10, t = -0.54, p > 0.1；B = -0.03，β =-0.1p > 0.1；B = -0.01，β = -0.03，t = -0.27，p > 0.1）。具體來說，對 CG來說，當(dāng)母親權(quán)威水平升高時(shí)，其言語獨(dú)創(chuàng)水平也會顯著升高；然而在3,4 個(gè)體中沒有發(fā)現(xiàn)此種結(jié)果。交互作用模式見圖 5-2。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3330688