混合式教學模式是建立在現(xiàn)代媒體技術(shù)之上的傳統(tǒng)教學與網(wǎng)絡學習相結(jié)合的綜合教學模式。這種新的教學模式為乘務英語口語教學提供了更多的學科信息、更詳細的職業(yè)外語材料、更多的學習評價方式,通過媒體資源整合、面對面學習處理、協(xié)作延伸學習及生成解決方案的實訓操練使乘務專業(yè)學生更容易認知和接受專業(yè)知識,培養(yǎng)學生自主學習、網(wǎng)絡學習、集體探討、合作提高的職業(yè)綜合技能,體現(xiàn)了學生的主體地位,提高了自身知識和技能的構(gòu)建能力。 

【文章來源】：連云港職業(yè)技術(shù)學院學報. 2019,32(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

四階段混合教學模式

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3327956