隨著教育信息化的不斷深入,網(wǎng)絡化教學被越來越多的教育工作者所采用。其中,SPOC以高效利用優(yōu)質(zhì)MOOC課程資源服務于傳統(tǒng)教學的特點,在高等教育教學實踐中備受關注。本文結合大學英語教學的特點,構建了基于SPOC的大學英語教學模式,并采用對比實驗的方法對其教學效果進行實證分析,結果表明該教學模式能顯著提高學生的英語綜合能力。最后,本文利用TTF模型和TAM模型對SPOC教學模式下學生的英語學習行為進行分析,旨在尋找其積極的影響因素,進一步提高SPOC在大學英語教學方面的效用。 

【文章來源】：外國語文. 2019,35(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

基于SPOC的大學英語教學模式2．1教學過程組織

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3327894