云舟知識(shí)服務(wù)平臺(tái)以其理念的創(chuàng)新、資源的高度整合、交互式技術(shù)的使用等諸多優(yōu)勢(shì)給教學(xué)實(shí)踐帶來了極大影響。當(dāng)前,我國(guó)英美文學(xué)教學(xué)中存在教材內(nèi)容陳舊、授課模式被動(dòng)、教學(xué)任務(wù)繁重、文學(xué)史與文學(xué)作品內(nèi)容比例失衡等諸多問題。高校應(yīng)從立體化的教學(xué)資源體系、交互式的虛擬學(xué)習(xí)空間、泛在化的自主學(xué)習(xí)環(huán)境、全過程的綜合考評(píng)機(jī)制四個(gè)方面,構(gòu)建基于云舟知識(shí)服務(wù)平臺(tái)的混合式英美文學(xué)教學(xué)體系。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2019,39(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、我國(guó)英美文學(xué)教學(xué)中存在的問題
    (一) 教材內(nèi)容陳舊
    (二) 授課模式被動(dòng)
    (三) 教學(xué)任務(wù)繁重
    (四) 文學(xué)史與文學(xué)作品比例失衡
二、云舟知識(shí)服務(wù)平臺(tái)教學(xué)支撐功能分析
    (一) 全類型資源支撐體系
    (二) 交互式教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)
    (三) 全過程教學(xué)保障體系
    (四) 智慧化個(gè)人學(xué)習(xí)空間
    (五) 全終端學(xué)習(xí)交流模式
三、構(gòu)建混合式英美文學(xué)教學(xué)體系
    (一) 立體化的教學(xué)資源體系
    (二) 交互式的虛擬學(xué)習(xí)空間
    (三) 泛在化的自主學(xué)習(xí)環(huán)境
    (四) 全過程的綜合考評(píng)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新媒體環(huán)境下英美文學(xué)教學(xué)策略研究[J]. 黃甦,胡敏.  教育理論與實(shí)踐. 2018(12)
[2]探究式大學(xué)英語視聽說網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系探索[J]. 齊登紅,梁國(guó)杰.  外語電化教學(xué). 2014(06)
[3]英美文學(xué)教學(xué)中存在的主要問題與對(duì)策研究[J]. 閆瑞娟.  宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)
[4]英美文學(xué)教學(xué)存在的問題與策略探析[J]. 馬春麗,鄧彩娟,嚴(yán)佳.  宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(02)
[5]英美文學(xué)教學(xué)中存在的問題與改革[J]. 郭鑫,王艷.  哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(02)



本文編號(hào)：3323266