基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的智慧課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究——以《景泰藍(lán)的制作》一課為例
發(fā)布時間:2021-07-31 13:45
虛擬現(xiàn)實技術(shù)能模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界,給使用者提供視、聽、觸等感官模擬。基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)的課程資源(Curriculum Wisdom)具備直觀、可操控、可進化、易分享的智慧特點。該文以實際教學(xué)案例為抓手,研究基于主流三維CAD軟件開發(fā)具備智慧屬性的課程資源的途徑,并對其在課堂教學(xué)的實踐使用進行探討。
【文章來源】:電腦知識與技術(shù). 2019,15(36)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【部分圖文】:
繪制草圖
賦予材質(zhì)
旋轉(zhuǎn)特征
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校教學(xué)資源建設(shè)的實踐與研究[J]. 李紅波,劉柳. 高教論壇. 2004(04)
[2]美國教育資源門戶及其對我國教育資源建設(shè)的啟迪[J]. 黎加厚,吳振華,陳雙寅,陳暉. 電化教育研究. 2003(08)
[3]數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計與開發(fā)[J]. 徐紅彩. 開放教育研究. 2002(06)
[4]E-learning與高校教學(xué)的深化改革(下)[J]. 何克抗. 中國電化教育. 2002(03)
本文編號:3313575
【文章來源】:電腦知識與技術(shù). 2019,15(36)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【部分圖文】:
繪制草圖
賦予材質(zhì)
旋轉(zhuǎn)特征
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高校教學(xué)資源建設(shè)的實踐與研究[J]. 李紅波,劉柳. 高教論壇. 2004(04)
[2]美國教育資源門戶及其對我國教育資源建設(shè)的啟迪[J]. 黎加厚,吳振華,陳雙寅,陳暉. 電化教育研究. 2003(08)
[3]數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計與開發(fā)[J]. 徐紅彩. 開放教育研究. 2002(06)
[4]E-learning與高校教學(xué)的深化改革(下)[J]. 何克抗. 中國電化教育. 2002(03)
本文編號:3313575
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