未來學(xué)校是在對現(xiàn)實學(xué)校變革的基礎(chǔ)上形成的。從全球?qū)W校時空變革的已有案例來看,"未來學(xué)校"已經(jīng)出現(xiàn),而且正在成為現(xiàn)實的存在。了解未來學(xué)校的變革趨勢,將有助于我們更好地贏得未來。該文通過文獻(xiàn)梳理和資料查詢,對目前全球未來學(xué)校時空變革的探索、趨勢、原則等進(jìn)行了分析。主要觀點是:未來學(xué)校時空變革的趨勢可概括為,從"區(qū)隔時空"走向"互聯(lián)時空",從"同一時空"走向"個性時空",從"單一時空"走向"多元時空"。未來學(xué)校時空變革應(yīng)基于兒童的立場,本著生活的宗旨,秉持開放的心態(tài)。 

【文章來源】：全球教育展望. 2019,48(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、 未來學(xué)校時空變革的探索
二、 未來學(xué)校時空變革的趨勢
    (一) 從“區(qū)隔時空”走向“互聯(lián)時空”
    (二) 從“同一時空”走向“個性時空”
    (三) 從“單一時空”走向“多元時空”
三、 未來學(xué)校時空變革的原則
    (一) 基于兒童的立場
    (二) 本著生活的宗旨
    (三) 秉持開放的心態(tài)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人工智能時代的教育暢想[J]. 王竹立.  今日教育. 2017(09)
[2]邁進(jìn)學(xué)校3.0時代——未來學(xué)校進(jìn)化的趨勢及動力探析[J]. 張治,李永智.  開放教育研究. 2017(04)
[3]未來學(xué)校的興起、挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的學(xué)校結(jié)構(gòu)性變革[J]. 曹培杰.  中國電化教育. 2017(07)
[4]論生活教育與學(xué)校教育的邏輯關(guān)系[J]. 項賢明.  教育研究. 2013(08)
[5]論教育的生活意義和生活的教育意義[J]. 郭元祥,胡修銀.  西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2000(06)



本文編號：3309617