基于對(duì)STEAM教育內(nèi)涵、特征以及發(fā)展的闡述,對(duì)STEAM教育與創(chuàng)客教育兩者的相同點(diǎn)及區(qū)別進(jìn)行了分析,提出在STEAM教育理念下的創(chuàng)客教育思路,在多學(xué)科、跨學(xué)科融合下將傳統(tǒng)理論教學(xué)、知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合,將創(chuàng)客文化融入智慧教育中。 

【文章來源】：軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2019,18(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 STEAM教育概述
    1.1 STEAM教育內(nèi)涵
    1.2 STEAM教育發(fā)展的必要性
        (1)STEAM教育特點(diǎn)。
        (2)STEAM教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2 創(chuàng)客教育
    2.1 創(chuàng)客教育概述
    2.2 創(chuàng)客教育與STEAM教育聯(lián)系與區(qū)別
3 STEAM教育與創(chuàng)客教育的融合
    3.1 STEAM教育在教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的影響
        3.1.1 從不同學(xué)科、不同領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)
        3.1.2 基于開展實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生專長發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)
        3.1.3 從真實(shí)情境中問題的解決來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)
    3.2 STEAM教育與創(chuàng)客教育融合的必要性
        (1)STEAM教育實(shí)施過程中以創(chuàng)客教育為依托。
        (2)創(chuàng)客教育需要STEAM教育來補(bǔ)充。
        (3)兩種教育結(jié)合產(chǎn)生良好效果。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]跨學(xué)科創(chuàng)新視角下創(chuàng)客教育與STEAM教育的融合[J]. 高云峰,師保國.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(04)
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[7]創(chuàng)客與STEAM教育結(jié)合的實(shí)踐[J]. 高云峰.  力學(xué)與實(shí)踐. 2016(01)



本文編號(hào)：3295715