本文主要闡述青春發(fā)動時相的概念,分析青春發(fā)動時相早晚對青少年學業(yè)自我、同伴關(guān)系和問題行為影響的意義,探究青春發(fā)動時相早晚對男生和女生的影響,分析青春發(fā)動時相早晚對青少年學業(yè)自我、同伴關(guān)系和問題行為的影響,根據(jù)青春發(fā)育時相早晚對青少年的教育提出一些建議,希望為學校、心理咨詢以及家長提供參照,正確引導學生度過青春期。 

【文章來源】：中華少年. 2019,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、青春發(fā)動時相的概念
二、分析青春發(fā)動時相早晚對青少年學業(yè)自我、同伴關(guān)系和問題行為影響的意義
三、青春發(fā)動時相早晚對青少年的影響
    （一）青春發(fā)動時相早晚對男生的影響
        1. 同伴關(guān)系方面的影響
        2. 認知方面的影響
        3. 家庭關(guān)系方面的影響
        4. 問題行為方面的影響
    （二）青春發(fā)動時相早晚對女生的影響
        1. 自我概念方面的影響
        2. 同伴關(guān)系方面的影響
        3. 問題行為方面的影響
四、青春發(fā)動時相早晚對青少年學業(yè)自我、同伴關(guān)系和問題行為的影響
    （一）學業(yè)自我
    （二）同伴關(guān)系
    （三）問題行為
五、根據(jù)青春發(fā)育時相早晚對青少年的教育建議
    （一）學校角度
    （二）心理咨詢角度
    （三）家長角度
六、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]青春期開始時間早晚對女生抑郁、焦慮和問題行為的影響[J]. 凌輝,朱阿敏,張建人,陸遙.  中國臨床心理學雜志. 2017(05)
[2]初中生同伴交往現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 吳曉瑋,周寧,葛明貴.  內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2011(10)

碩士論文
[1]青春發(fā)動時相早晚對青少年學業(yè)自我、同伴關(guān)系和問題行為的影響[D]. 唐俊超.四川師范大學 2018
[2]青春期開始時間早晚對男、女生自尊、自我概念和同伴關(guān)系的影響[D]. 李新利.湖南師范大學 2012



本文編號：3275010