本文主要闡述青春發(fā)動(dòng)時(shí)相的概念,分析青春發(fā)動(dòng)時(shí)相早晚對(duì)青少年學(xué)業(yè)自我、同伴關(guān)系和問(wèn)題行為影響的意義,探究青春發(fā)動(dòng)時(shí)相早晚對(duì)男生和女生的影響,分析青春發(fā)動(dòng)時(shí)相早晚對(duì)青少年學(xué)業(yè)自我、同伴關(guān)系和問(wèn)題行為的影響,根據(jù)青春發(fā)育時(shí)相早晚對(duì)青少年的教育提出一些建議,希望為學(xué)校、心理咨詢(xún)以及家長(zhǎng)提供參照,正確引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)青春期。 

【文章來(lái)源】：中華少年. 2019,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、青春發(fā)動(dòng)時(shí)相的概念
二、分析青春發(fā)動(dòng)時(shí)相早晚對(duì)青少年學(xué)業(yè)自我、同伴關(guān)系和問(wèn)題行為影響的意義
三、青春發(fā)動(dòng)時(shí)相早晚對(duì)青少年的影響
    （一）青春發(fā)動(dòng)時(shí)相早晚對(duì)男生的影響
        1. 同伴關(guān)系方面的影響
        2. 認(rèn)知方面的影響
        3. 家庭關(guān)系方面的影響
        4. 問(wèn)題行為方面的影響
    （二）青春發(fā)動(dòng)時(shí)相早晚對(duì)女生的影響
        1. 自我概念方面的影響
        2. 同伴關(guān)系方面的影響
        3. 問(wèn)題行為方面的影響
四、青春發(fā)動(dòng)時(shí)相早晚對(duì)青少年學(xué)業(yè)自我、同伴關(guān)系和問(wèn)題行為的影響
    （一）學(xué)業(yè)自我
    （二）同伴關(guān)系
    （三）問(wèn)題行為
五、根據(jù)青春發(fā)育時(shí)相早晚對(duì)青少年的教育建議
    （一）學(xué)校角度
    （二）心理咨詢(xún)角度
    （三）家長(zhǎng)角度
六、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]青春期開(kāi)始時(shí)間早晚對(duì)女生抑郁、焦慮和問(wèn)題行為的影響[J]. 凌輝,朱阿敏,張建人,陸遙.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(05)
[2]初中生同伴交往現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 吳曉瑋,周寧,葛明貴.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2011(10)

碩士論文
[1]青春發(fā)動(dòng)時(shí)相早晚對(duì)青少年學(xué)業(yè)自我、同伴關(guān)系和問(wèn)題行為的影響[D]. 唐俊超.四川師范大學(xué) 2018
[2]青春期開(kāi)始時(shí)間早晚對(duì)男、女生自尊、自我概念和同伴關(guān)系的影響[D]. 李新利.湖南師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3275010