虛擬仿真又稱虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)或模擬技術(shù),就是用一個虛擬的系統(tǒng)模仿另一個真實(shí)系統(tǒng)的技術(shù)。從狹義上講,虛擬仿真是指20世紀(jì)40年代伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而逐步形成的一類試驗(yàn)研究的新技術(shù);從廣義上來說,虛擬仿真則是在人類認(rèn)識自然界客觀規(guī)律的歷程中一直被有效地使用著。把虛擬仿真技術(shù)運(yùn)用到護(hù)理學(xué)專業(yè)的開放實(shí)驗(yàn)中,構(gòu)建護(hù)理專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡(luò)覆蓋與計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行虛擬的護(hù)理技能操作訓(xùn)練,區(qū)別于以往的利用實(shí)驗(yàn)室場地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)開放的教學(xué),解決了空間和時間的問題。護(hù)理專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)虛擬仿真試驗(yàn)系統(tǒng)的應(yīng)用,驗(yàn)證了設(shè)計(jì)方案的可行性,而且還可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)開放實(shí)驗(yàn)存在的不足,開放實(shí)驗(yàn)效果良好,調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,并在學(xué)生動手能力和解決問題能力的培養(yǎng)中起到了積極作用。 

【文章來源】：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019,33(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

虛擬實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)驗(yàn)應(yīng)用流程圖

注冊登陸后學(xué)生進(jìn)入頁面選擇訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生通過虛擬的網(wǎng)上進(jìn)行無菌技術(shù)的操作練習(xí)，從環(huán)境準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備到操作流程，每一個步驟都有反饋，與訓(xùn)練同步的評價系統(tǒng)會詳細(xì)的指出操作的失誤點(diǎn)、扣分點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生做錯的時候屏幕會給與及時提示糾錯信息，解決了現(xiàn)場沒有教師指導(dǎo)的弊端，例如在無菌技術(shù)操作中學(xué)生蘸取棉簽的方式不對，屏幕上就會顯示警示符號，第一時間讓學(xué)生自己反思一下哪里出現(xiàn)了錯誤，直到操作正確才能進(jìn)行下一步。在訓(xùn)練結(jié)束后，會有一個操作考核界面，讓學(xué)生從頭至尾連貫的進(jìn)行虛擬操作，在操作結(jié)束后系統(tǒng)評價又會出現(xiàn)詳細(xì)的步驟分值和總分，同學(xué)們會一目了然的看到自己是在哪個步驟丟分的，更著重強(qiáng)調(diào)了操作時需要注意的部分。這樣讓學(xué)生反復(fù)多次練習(xí)，可以增加熟練程度提高無菌操作意識，解決了時間短場地限制的問題；最后通過測試進(jìn)行評分，反饋給學(xué)生的學(xué)習(xí)成績更能讓學(xué)生有目的性的進(jìn)行訓(xùn)練[11]。圖2 虛擬實(shí)驗(yàn)室開放實(shí)驗(yàn)應(yīng)用流程圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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