本文關(guān)鍵詞：高中生性別角色沖突與心理壓力的關(guān)系：領(lǐng)悟社會支持的調(diào)節(jié)作用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 發(fā)展于70年代的性別角色沖突的研究,從其產(chǎn)生之日起,就一直受到許多研究者的關(guān)注,成為心理學(xué)領(lǐng)域的重要研究課題之一。研究者認(rèn)為性別角色沖突會影響到個體的心理健康、生活質(zhì)量、人際關(guān)系和家庭功能等。目前對中國文化背景下的性別角色沖突研究和對高中生的性別角色沖突的研究尚處在起步階段,所以深入研究我國高中生的性別角色沖突具有十分重要的理論和實(shí)際意義。 本研究在我國獨(dú)特的文化背景下,在國外性別角色沖突研究的基礎(chǔ)上,采用文獻(xiàn)分析、訪談、開放式調(diào)查和問卷調(diào)查等方法初步編制了高中生性別角色沖突問卷,驗(yàn)證了性別角色沖突的四維度結(jié)構(gòu)模型。本文采用t檢驗(yàn)和單因素方差分析的方法對人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量在性別角色沖突各維度上的差異性進(jìn)行了比較和分析,并對性別角色沖突各維度、領(lǐng)悟社會支持與心理壓力的關(guān)系進(jìn)行了分析研究,探討性別角色沖突各維度對心理壓力的預(yù)測作用以及領(lǐng)悟社會支持的對兩者關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。本研究的主要結(jié)論如下: 第一,我國高中生性別角色沖突是一個多維變量,它包括限制性情感、同性間限制性親密行為以及成功、權(quán)力和競爭和工作與家庭間的沖突四個維度,并且探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析的結(jié)果表明該問卷具有較好的信度和效度。 第二,我國高中生性別角色沖突在某些人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在著顯著差異。 第三,高中生性別角色沖突與高中生的心理壓力存在顯著相關(guān),在排除人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的影響后,對高中生心理壓力的層次回歸分析發(fā)現(xiàn),性別角色沖突對心理壓力具有顯著的預(yù)測作用。領(lǐng)悟社會支持進(jìn)入回歸方程后,顯著地增加了對回歸方程的解釋量。而在性別角色沖突與領(lǐng)悟社會支持的交互作用中,只有家庭支持對工作與家庭間的沖突與心理壓力的關(guān)系有負(fù)向調(diào)節(jié)作用。
【關(guān)鍵詞】：性別角色沖突 領(lǐng)悟社會支持 心理壓力
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G448
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 第一部分 問題的提出8-23
• 1 引言8-9
• 2 選題意義9-10
• 2.1 理論意義9-10
• 2.2 現(xiàn)實(shí)意義10
• 3 理論綜述10-20
• 3.1 性別角色沖突的研究綜述10-16
• 3.2 領(lǐng)悟社會支持的研究綜述16-18
• 3.3 心理壓力的研究綜述18-19
• 3.4 性別角色沖突與心理壓力的關(guān)系研究19-20
• 3.5 性別角色沖突、領(lǐng)悟社會支持與心理壓力的關(guān)系研究20
• 4 問題提出與研究設(shè)計(jì)20-23
• 4.1 問題提出20-21
• 4.2 研究步驟21-23
• 第二部分 調(diào)查預(yù)測研究23-28
• 1 研究目的23
• 2 預(yù)測問卷項(xiàng)目收集與預(yù)測問卷的形成23-25
• 2.1 項(xiàng)目收集23-25
• 2.2 預(yù)測問卷的形成25
• 3 預(yù)測結(jié)果與分析25-27
• 3.1 被試的選取25-26
• 3.2 項(xiàng)目分析26
• 3.3 探索性因素分析26-27
• 4 小結(jié)27-28
• 第三部分 正式調(diào)查研究28-35
• 1 研究目的28
• 2 研究方法28-29
• 2.1 研究工具28
• 2.2 被試的選取28-29
• 2.3 程序29
• 3 結(jié)果與分析29-34
• 3.1 探索性因素分析29-31
• 3.2 驗(yàn)證性因素分析31-32
• 3.3 問卷的信度和效度檢驗(yàn)32-34
• 4 小結(jié)34-35
• 第四部分 性別角色沖突、領(lǐng)悟社會支持與心理壓力的關(guān)系35-49
• 1 研究目的35
• 2 研究方法35
• 3 結(jié)果分析35-48
• 3.1 高中生性別角色沖突各維度描述性分析35-36
• 3.2 高中生性別角色沖突和心理壓力各維度的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異分析36-41
• 3.3 高中生性別角色沖突、領(lǐng)悟社會支持與心理壓力的相關(guān)研究41-42
• 3.4 領(lǐng)悟社會支持對性別角色沖突與心理壓力關(guān)系的調(diào)節(jié)作用42-48
• 4 小結(jié)48-49
• 第五部分 討論49-55
• 1 討論49-52
• 1.1 高中生性別角色沖突問卷的編制49
• 1.2 高中生性別角色沖突的特點(diǎn)分析49-51
• 1.3 高中生性別角色沖突、領(lǐng)悟社會支持與心理壓力的關(guān)系51-52
• 2 本研究的結(jié)論52-53
• 3 本研究的特色53
• 4 本研究的不足及展望53-55
• 參考文獻(xiàn)55-59
• 附錄I59-60
• 附錄II60-61
• 后記61

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李亮;CUBA運(yùn)動員領(lǐng)悟社會支持與生活滿意感關(guān)系的研究[D];北京體育大學(xué);2011年

2 卞國玉;高二學(xué)生性別角色與心理健康、適應(yīng)性的關(guān)系及對策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：高中生性別角色沖突與心理壓力的關(guān)系：領(lǐng)悟社會支持的調(diào)節(jié)作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：326294