發(fā)布時間：2021-07-01 17:33

　　在"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的新時代背景下,教師應(yīng)該因事而化、因時而進、因勢而新,推進新時代高校思政課教學與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的創(chuàng)新發(fā)展,切實提升思想政治教育親和力和針對性,努力提高思想政治理論課的實效,以滿足新時代大學生成長發(fā)展的需求和期待,從而為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人和建設(shè)者。 

【文章來源】：教育科學論壇. 2019,(36)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、思政信息化教學的背景
    （一）深化思政教育教學改革的需要
    （二）新時代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展
    （三）思政課信息化教學的優(yōu)勢
二、思政教學與信息技術(shù)的融合實踐探索
    （一）信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用
    （二）案例分析
        1. 課前準備
        2. 課堂教學
        3. 課后鞏固
三、信息技術(shù)在思政教學中的運用價值
    （一）創(chuàng)新思政課教學方式
    （二）提高思政課育人實效
    （三）促進學生自我學習
四、思政教學中信息技術(shù)運用的思考
    （一）堅持思政課的整體性
    （二）堅持思政課育人導向


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對高校思想政治理論課教學改革中“技術(shù)熱”的思考[J]. 張燚,閻占定.  思想理論教育. 2018(10)
[2]推進教育信息化的目標、部署和認識[J]. 杜占元.  中國高等教育. 2013(24)
[3]淺談人性化班級管理[J]. 張穎瓊.  遼寧教育行政學院學報. 2007(06)



本文編號：3259569