發(fā)布時間：2021-07-01 14:03

　　學(xué)術(shù)英語作為提高學(xué)生專業(yè)英語能力的有效途徑,是幫助學(xué)生由通用英語能力向?qū)I(yè)英語能力過渡的橋梁。本研究在自建學(xué)術(shù)英語語料庫的基礎(chǔ)上,利用我校已建成的基于校園網(wǎng)的Web教學(xué)平臺,構(gòu)建了基于語料庫的學(xué)術(shù)英語教學(xué)平臺系統(tǒng),并在建構(gòu)主義理論與輸入假說理論的指導(dǎo)下,創(chuàng)造性提出了基于語料庫的學(xué)術(shù)英語教學(xué)模式,以期能為學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)者提供幫助,同時也為學(xué)術(shù)英語教學(xué)提供借鑒。 

【文章來源】：西安外國語大學(xué)學(xué)報. 2019,27(01)CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 國內(nèi)外學(xué)術(shù)英語教學(xué)現(xiàn)狀
3. 理論框架
    3.1 建構(gòu)主義理論
    3.2 輸入假說理論
4. 學(xué)術(shù)英語語料庫的研制與基于語料庫的學(xué)術(shù)英語教學(xué)平臺實現(xiàn)
    4.1 學(xué)術(shù)英語語料庫的研制
    4.2 基于語料庫的學(xué)術(shù)英語教學(xué)平臺實現(xiàn)
    4.3 基于語料庫的學(xué)術(shù)英語教學(xué)模式構(gòu)建
5. 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]基于本源概念雙語平行語料庫的翻譯教學(xué)平臺建設(shè)及其教學(xué)模式研究[J]. 戈玲玲,李廣偉,王一鳴.  外語界. 2015(04)
[5]本科生學(xué)術(shù)英語素養(yǎng)課程的逆向設(shè)計[J]. 龔嶸.  山東外語教學(xué). 2015(04)
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[7]云南大學(xué)開展學(xué)術(shù)英語教學(xué)改革的調(diào)查與思考[J]. 廖雷朝.  山東外語教學(xué). 2015(04)
[8]高等教育國際化背景下的ESP語料庫研制及應(yīng)用研究[J]. 李廣偉,戈玲玲,蔣柿紅.  西安外國語大學(xué)學(xué)報. 2015(02)
[9]論高校大學(xué)學(xué)術(shù)英語課程的建構(gòu)[J]. 夏紀(jì)梅.  外語教學(xué)理論與實踐. 2014(01)
[10]臺灣成功大學(xué)從EGP向ESP轉(zhuǎn)型的啟示[J]. 蔡基剛.  外語教學(xué)理論與實踐. 2013(03)



本文編號：3259273