本文關(guān)鍵詞：論我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展中政府責(zé)任的缺失與重構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展是社會發(fā)展的必然要求,是建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求,是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重要組成部分,對全面建設(shè)小康社會,實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)具有重大的戰(zhàn)略意義。在新的歷史條件下,要高度重視促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展政治意義和經(jīng)濟(jì)意義。然而由于歷史和現(xiàn)實(shí)原因,當(dāng)前我國的義務(wù)教育供給還不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求,尤其是城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不均衡狀況較為嚴(yán)重,其現(xiàn)狀著實(shí)令人擔(dān)憂。通過本研究,希望能夠給從事該研究的理論工作者和政府制定相關(guān)政策提供有益的啟示。 本文作者結(jié)合工作實(shí)際情況和實(shí)地調(diào)查研究,從行政管理的視角進(jìn)行探討,研究我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡狀況,并提出相應(yīng)對策。全文共由四大部分組成。第一部分,主要介紹選題的目的和城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展的相關(guān)研究及研究方法、創(chuàng)新點(diǎn)等。第二部分,通過對教育均衡發(fā)展理論、公共產(chǎn)品理論和政府責(zé)任理論的闡述,為本研究提供理論支撐。第三部分,主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、綜合分析法和調(diào)查研究法對政府責(zé)任缺失的表現(xiàn)、危害和原因進(jìn)行了深入分析。第四部分,介紹國外政府推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗、借鑒并提出促進(jìn)我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施,主要從三方面著手：一要加強(qiáng)制度建設(shè)；二要轉(zhuǎn)變政府職能,強(qiáng)化責(zé)任追究機(jī)制；三要清除歷史遺留的障礙。 本文采用文獻(xiàn)分析法、綜合分析方法、調(diào)查研究法、比較分析法,應(yīng)用教育均衡發(fā)展理論、公共產(chǎn)品理論、政府責(zé)任理論和其他相關(guān)理論,從行政管理的視角研究城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展問題具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】：城市與農(nóng)村 義務(wù)教育 非均衡發(fā)展 政府責(zé)任
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 選題的目的10-11
• 1.2 選題的意義11
• 1.3 文獻(xiàn)綜述11-15
• 1.3.1 城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展的相關(guān)研究11-13
• 1.3.2 政府在城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的責(zé)任相關(guān)研究13-14
• 1.3.3 政府在城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展中可以采取的決策相關(guān)研究14-15
• 1.3.4 "城鄉(xiāng)"的涵義15
• 1.3.5 "均衡"的涵義15
• 1.4 論文的研究方法15-16
• 1.4.1 文獻(xiàn)分析法15-16
• 1.4.2 綜合分析方法16
• 1.4.3 調(diào)查研究法16
• 1.4.4 比較分析法16
• 1.5 論文的創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 第2章 城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展與政府責(zé)任研究的理論基礎(chǔ)17-21
• 2.1 教育均衡發(fā)展理論17
• 2.2 公共產(chǎn)品理論17-18
• 2.3 利益集團(tuán)理論18-19
• 2.4 政府責(zé)任理論19-21
• 第3章 我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展中政府責(zé)任缺失的表現(xiàn)、危害及原因21-32
• 3.1 我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展中政府責(zé)任缺失的表現(xiàn)21-25
• 3.1.1 義務(wù)教育投入經(jīng)費(fèi)總量不足、結(jié)構(gòu)不合理21
• 3.1.2 缺乏有效激勵機(jī)制,教師流失嚴(yán)重21-23
• 3.1.3 政府投入不均衡,城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差別大23-24
• 3.1.4 政府執(zhí)行力差,城鄉(xiāng)義務(wù)教育普及率低24-25
• 3.2 我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展中政府責(zé)任缺失的危害25-27
• 3.2.1 不利于社會公平的實(shí)現(xiàn)25
• 3.2.2 不利于我國整體教育水平的提高25-26
• 3.2.3 加劇了"城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)"的負(fù)面影響26
• 3.2.4 降低了政府合法性權(quán)威26-27
• 3.3 我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展中政府責(zé)任缺失的原因27-32
• 3.3.1 我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展中政府責(zé)任缺失的制度性因素27-28
• 3.3.2 我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展中政府責(zé)任缺失的非制度性因素28-29
• 3.3.3 我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展中政府責(zé)任缺失的利益因素29-32
• 第4章 重構(gòu)我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展中政府責(zé)任的對策32-41
• 4.1 國外政府推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施及借鑒32-34
• 4.1.1 國外政府推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施32-33
• 4.1.2 國外政府推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗引介33-34
• 4.2 重構(gòu)我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展中政府責(zé)任的對策34-41
• 4.2.1 加強(qiáng)制度建設(shè)34-36
• 4.2.2 轉(zhuǎn)變政府職能,強(qiáng)化責(zé)任追究機(jī)制36-37
• 4.2.3 清除歷史遺留的障礙37-41
• 第5章 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 致謝45-46
• 作者簡介46

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：325093