隨著高職院校的擴(kuò)招,職業(yè)院校學(xué)生的來(lái)源更具多樣化,因此高職數(shù)學(xué)課程應(yīng)如何改革、如何改革教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方式,以讓起點(diǎn)各異、目標(biāo)有別、出路不同的各類學(xué)生,都能在具有職教特點(diǎn)的環(huán)境中順利完成學(xué)業(yè)是高職院校必須直面解決的問(wèn)題,本文以高職數(shù)學(xué)為例,通過(guò)"藍(lán)墨云班"課,創(chuàng)新信息化個(gè)性化教學(xué)模式,可以最大限度的解決因材施教的問(wèn)題,有利于提高教學(xué)效果,從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2019,(51)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、前言
二、高職數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的涵義
三、高職數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐探索
    （一）教學(xué)準(zhǔn)備
        1. 制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
        2. 創(chuàng)建個(gè)性化教學(xué)資源
        3. 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)搜集
        4. 分好學(xué)生學(xué)習(xí)小組
    （二）課前自學(xué)
    （三）課堂學(xué)習(xí)
        1. 制定分層教學(xué)目標(biāo)
        2. 分步達(dá)標(biāo)
        3. 利用云班課營(yíng)造課堂寬松自由的環(huán)境
        4. 在課堂教學(xué)中，教師需精心設(shè)置啟發(fā)式、開(kāi)放性問(wèn)題
        5. 協(xié)作學(xué)習(xí)
    （四）精心設(shè)計(jì)課外活動(dòng)
    （五）構(gòu)建靈活多元的教學(xué)評(píng)價(jià)體系
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)內(nèi)個(gè)性化學(xué)習(xí)研究的熱點(diǎn)及未來(lái)趨勢(shì)——基于173篇核心期刊論文知識(shí)圖譜的分析[J]. 謝彩玲.  教育科學(xué)論壇. 2019(04)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職C-L-S個(gè)性化教學(xué)模式研究[J]. 鄧桂萍,王文海.  中國(guó)教育信息化. 2018(23)
[3]大數(shù)據(jù)背景下日語(yǔ)閱讀課程混合式教學(xué)模式改革探索[J]. 許蓓蓓.  文教資料. 2018(30)
[4]線上線下一體化“互聯(lián)網(wǎng)+”個(gè)性化教學(xué)模式研究[J]. 顏正恕,徐濟(jì)惠.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2016(05)
[5]試析美國(guó)的個(gè)性化教育[J]. 錢海娟.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2005(09)
[6]個(gè)性化教學(xué)的內(nèi)涵及其特征[J]. 李如密,劉玉靜.  教育理論與實(shí)踐. 2001(09)



本文編號(hào)：3249800