目的:（1）了解大學(xué)生感恩和外顯攻擊性的現(xiàn)狀及兩者之間的關(guān)系;（2）分析領(lǐng)悟社會支持在感恩和外顯攻擊性之間的中介作用;（3）分析大學(xué)生感恩與內(nèi)隱攻擊性之間的關(guān)系,及領(lǐng)悟社會支持在感恩與內(nèi)隱攻擊性之間的調(diào)節(jié)作用。方法:（1）調(diào)查研究:在研究一中,選取山西省某大學(xué)940名大學(xué)生作為調(diào)查對象,發(fā)放問卷《自編一般信息調(diào)查問卷》、《單維感恩量表》、《領(lǐng)悟社會支持量表》和《Buss-Perry攻擊中文版問卷》以了解大學(xué)生感恩與領(lǐng)悟社會支持、外顯攻擊性的之間的關(guān)系并進(jìn)行心理機(jī)制探索;（2）實(shí)驗(yàn)研究:在研究二中,篩選研究一中大學(xué)生單維感恩量表和領(lǐng)悟社會支持量表得分的前27%和后27%,將141名被試分為4組,根據(jù)自愿原則,各組大學(xué)生參加用E-prime2.0編制的自我式IAT和評價式IAT兩個測驗(yàn)。分析在領(lǐng)悟支持能力下不同感恩水平大學(xué)生內(nèi)隱自我攻擊性和內(nèi)隱評價攻擊性的情況。結(jié)果:1.調(diào)查研究結(jié)果:（1）大學(xué)生感恩整體得分為5.64,分別在性別（t=-2.38,p<0.05）,性別（F=2.65,p<0.05）和性別*生源地（F=4.23,p<0.05）上存在顯著性差異。大學(xué)生外顯攻擊... 

【文章來源】：山西醫(yī)科大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

大學(xué)生感恩隨年級變化的折線圖

山西醫(yī)科大學(xué)碩士學(xué)位論文作用達(dá)到顯著性水平，見表 2-8。表 2-8 組間效應(yīng)分析表因變量 平方和 df 均方 F 感恩 187.531 2 93.766 4.234 與生源地交互作用的單變量方差分析結(jié)果，在感恩上達(dá)到顯4（p<0.05）。源地的簡單效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在來自縣城水平上，不同性別的大差異（F=12.54，p<0.001），多重比較結(jié)果顯示，來自縣城的男生（p<0.05）;在來自城市和農(nóng)村水平上，不同性別的大學(xué)生性差異（F=1.31，p>0.05；F=0.09，p>0.05）。

大學(xué)生外顯隨年級變化的折線圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]父母沖突對青少年攻擊行為的影響:一個有調(diào)節(jié)的中介模型[J]. 夏天生,劉君,顧紅磊,董書亮.  心理發(fā)展與教育. 2016(04)
[2]感恩干預(yù)對暴力型犯罪服刑人員的攻擊性和主觀幸福感的影響[J]. 鄧衍鶴,朱一杰,李毅,劉翔平.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(02)
[3]貧困大學(xué)生自尊與攻擊傾向關(guān)系的內(nèi)隱與外顯研究[J]. 李文姣.  心理研究. 2016(02)
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[8]大學(xué)生攻擊行為現(xiàn)況及影響因素分析[J]. 劉軒,高正亮.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2013(03)
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碩士論文
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[3]寬恕對大學(xué)生內(nèi)隱、外顯攻擊性的影響：神經(jīng)質(zhì)的中介作用[D]. 謝蒙蒙.廣州大學(xué) 2016
[4]初中生感恩與心理健康的關(guān)系及教育對策[D]. 陳冉.信陽師范學(xué)院 2015
[5]挫折情境下心理彈性對大學(xué)生攻擊行為的影響[D]. 鐘振.湖南師范大學(xué) 2014
[6]領(lǐng)悟社會支持、心理資本與大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的關(guān)系[D]. 吳雙雙.山東師范大學(xué) 2013
[7]情緒調(diào)節(jié)策略對內(nèi)隱攻擊性的影響[D]. 陳艷.浙江師范大學(xué) 2012
[8]微博中不同信息對大學(xué)生攻擊性傾向影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 李婧.華東師范大學(xué) 2012
[9]大學(xué)生感恩特質(zhì)的量表及實(shí)驗(yàn)研究[D]. 謝振旺.福建師范大學(xué) 2010
[10]大學(xué)生的感戴與其自我概念、社會支持的關(guān)系研究[D]. 劉曉嵐.貴州師范大學(xué) 2008



本文編號：3249697