本文關(guān)鍵詞：論批判性思維在教育中的培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 批判性思維是知識(shí)信息社會(huì)發(fā)展對(duì)我們的必然要求,它有助于培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)和理性精神,對(duì)個(gè)人生活和我國(guó)理性民主的小康社會(huì)建設(shè)都有重要作用。因此,我們必須在教育中加強(qiáng)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。批判性思維如何進(jìn)行培養(yǎng)?在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的可行途徑是什么?由于我國(guó)的批判性思維研究剛剛開(kāi)始,因此這些問(wèn)題都需要我們加強(qiáng)研究。 批判性思維包括技能和精神氣質(zhì)兩個(gè)方面,邏輯是批判性思維的基礎(chǔ)和精髓,論證理論是批判性思維的核心。批判性思維與學(xué)生知識(shí)建構(gòu)關(guān)系密切,并且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變有促進(jìn)作用,其主要培養(yǎng)途徑應(yīng)該是與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)加以訓(xùn)練和提高。教師在批判性思維培養(yǎng)中也有重要的指導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,需要建立一種適宜批判性思維培養(yǎng)的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,并通過(guò)以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)方式來(lái)不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的批判性思維。批判性思維的培養(yǎng)還應(yīng)與學(xué)科教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái),本文以數(shù)學(xué)教學(xué)為例探討了如何在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。 如何在教學(xué)過(guò)程中有效提高學(xué)生的批判性思維,既是需探討的教學(xué)理論,又是很現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐問(wèn)題。知識(shí)信息社會(huì)的發(fā)展需要批判性思維,理性民主社會(huì)的建立也離不開(kāi)批判性思維,因此培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。但是,批判性思維在我國(guó)目前教育中的培養(yǎng)面臨很多困難,仍然需要全社會(huì)長(zhǎng)期的共同努力。
【關(guān)鍵詞】：教育 課堂教學(xué) 邏輯 批判性思維 問(wèn)題
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G424
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 導(dǎo)論9-15
• 0.1 研究的意義9-10
• 0.2 文獻(xiàn)綜述10-13
• 0.3 研究方法13-14
• 0.4 創(chuàng)新點(diǎn)和不足14-15
• 第1章 批判性思維簡(jiǎn)述15-24
• 1.1 批判性思維的定義和培養(yǎng)內(nèi)容15-18
• 1.1.1 批判性思維的定義15-17
• 1.1.2 批判性思維的培養(yǎng)內(nèi)容17-18
• 1.2 批判性思維的作用和意義18-20
• 1.3 批判性思維培養(yǎng)的主要途徑20-23
• 1.4 本章小結(jié)23-24
• 第2章 批判性思維與邏輯24-32
• 2.1 批判性思維的邏輯基礎(chǔ)24-28
• 2.1.1 推理與論證24-26
• 2.1.2 論證的評(píng)價(jià)26-28
• 2.2 批判性思維與邏輯教學(xué)28-31
• 2.2.1 批判性思維與邏輯學(xué)的發(fā)展28-30
• 2.2.2 批判性思維與邏輯教學(xué)改革30-31
• 2.3 本章小結(jié)31-32
• 第3章 批判性思維與新課程改革32-42
• 3.1 批判性思維與知識(shí)建構(gòu)32-35
• 3.1.1 知識(shí)與知識(shí)建構(gòu)32-33
• 3.1.2 批判性思維與知識(shí)建構(gòu)33-35
• 3.2 批判性思維與學(xué)習(xí)方式35-38
• 3.2.1 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)方式35-36
• 3.2.2 批判性思維與學(xué)習(xí)方式36-38
• 3.3 教師在批判性思維培養(yǎng)中的作用38-41
• 3.3.1 新課程中教師的角色轉(zhuǎn)變38-39
• 3.3.2 教師在批判性思維培養(yǎng)中的作用39-41
• 3.4 本章小結(jié)41-42
• 第4章 批判性思維與課堂教學(xué)42-54
• 4.1 批判性思維在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)42-48
• 4.1.1 新課程下的課堂教學(xué)42-44
• 4.1.2 批判性思維在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)44-48
• 4.2 批判性思維在學(xué)科教學(xué)中的培養(yǎng)48-52
• 4.2.1 批判性思維與學(xué)科教學(xué)48-49
• 4.2.2 批判性思維在學(xué)科教學(xué)中的培養(yǎng)49-52
• 4.3 本章小結(jié)52-54
• 第5章 批判性思維培養(yǎng)面臨的難題和對(duì)策54-58
• 5.1 批判性思維培養(yǎng)面臨的難題54-55
• 5.2 我們的對(duì)策55-57
• 5.3 本章小結(jié)57-58
• 結(jié)論58-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果63-64
• 致謝64-65
• 作者簡(jiǎn)介65

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 崔凱;美國(guó)《外語(yǔ)教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 何珊;SDP課程與高中生批判性思維培養(yǎng)策略研究[D];上海師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：論批判性思維在教育中的培養(yǎng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：324820