我國(guó)各行各業(yè)因?yàn)閼?yīng)用了信息技術(shù)而發(fā)生翻天覆地的變化,教育領(lǐng)域也是如此。信息技術(shù)的介入,讓傳統(tǒng)課堂上僵化的教學(xué)局面被打破,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式得到豐富。此外,學(xué)生在課堂上的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官也全部被調(diào)動(dòng)。由此可見(jiàn),在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)具有顯著優(yōu)勢(shì),可以在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2019,39(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
前言
一、信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)結(jié)合的重要意義
    (一)激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情
    (二)拓寬音樂(lè)課堂教學(xué)容量
    (三)優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)效果
二、音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的有效策略
    (一)利用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)
    (二)利用信息技術(shù)活躍課堂教學(xué)氛圍
    (三)利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讓孩子愛(ài)上音樂(lè)——多媒體設(shè)備在小學(xué)音樂(lè)審美教育中的應(yīng)用[J]. 吳蕾.  大眾文藝. 2018(22)
[2]關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)音樂(lè)教育整合的教學(xué)方法探討[J]. 司穎慧.  讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊). 2017(11)
[3]多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 蔡洪志.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2016(23)
[4]多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的合理應(yīng)用[J]. 鄭紅麗.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2016(01)
[5]利用信息技術(shù),提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性[J]. 陳海燕.  中國(guó)信息技術(shù)教育. 2014(20)



本文編號(hào)：3240804