研究背景與目的:情緒是生理和心理的一種復(fù)雜的變化模式,包括生理喚醒、感覺(jué)、認(rèn)知過(guò)程和行為反應(yīng)。在人類活動(dòng)中,情緒扮演著重要的角色,個(gè)體既要反映情境刺激對(duì)自己的影響,同時(shí)又要調(diào)節(jié)自身對(duì)于刺激的反應(yīng),并將接收到的信息進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)化、編碼和表達(dá),以實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)和環(huán)境的適應(yīng),在此過(guò)程中情緒的調(diào)節(jié)對(duì)個(gè)體的生理和心理健康有重要的影響�，F(xiàn)有研究已指出,軍人常出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問(wèn)題,影響軍人的心理健康,而情緒調(diào)節(jié)失能是誘發(fā)情緒問(wèn)題如焦慮、抑郁的重要因素之一。那么,情緒調(diào)節(jié)方式的不同是否會(huì)影響軍人對(duì)情境的解釋,產(chǎn)生認(rèn)知偏差,作出錯(cuò)誤的判斷,目前相關(guān)的研究還沒(méi)有系統(tǒng)的開展。隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)形式出現(xiàn)的一系列如空間距離縮短、進(jìn)攻更加隱蔽、對(duì)抗強(qiáng)度加大、時(shí)效性增強(qiáng)等特點(diǎn),戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的復(fù)雜多變對(duì)軍人的情緒調(diào)節(jié)功能提出了更高的要求,成為影響戰(zhàn)斗力水平的關(guān)鍵因素。為探究軍人情緒調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)及對(duì)心理健康的影響,我們選取部隊(duì)未來(lái)的骨干力量——軍校學(xué)員進(jìn)行研究,分析模糊情境下情緒調(diào)節(jié)方式對(duì)解釋偏差的影響,為今后制定相應(yīng)的心理干預(yù)措施,增強(qiáng)軍人的情緒調(diào)控能力提供理論依據(jù)。對(duì)象與方法:本研究以某軍校醫(yī)學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)上海市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

本研究的技術(shù)路線圖

圖 2 軍校學(xué)員情境素材庫(kù)構(gòu)建流程圖一）研究一：擬定情境素材條目池研究對(duì)象已參與第二部分研究問(wèn)卷調(diào)查的本科學(xué)員，以方便抽樣的方式在學(xué)員隊(duì)抽取 62 人，其中男生 50 人，女生 12 人，分別來(lái)自四個(gè)年級(jí)，人員分

2.7041.869圖3 情境句的情緒效價(jià)評(píng)估選項(xiàng)頻數(shù)分布（T1指第1個(gè)情境句條目）對(duì)161個(gè)條目逐一進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理后，我們發(fā)現(xiàn)各條目的情緒效價(jià)均值在-3.67~3.78

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]青少年的抑郁情緒和認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略方式[J]. 李紅娟,李潔,徐海婷,張啟錄,高家民,宋紀(jì)英,尹相菊,陳景旭.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2019(01)
[2]不同心理素質(zhì)水平大學(xué)生對(duì)模糊情境的解釋偏向[J]. 張娟,張大均.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(05)
[3]軍醫(yī)院校研究生情緒調(diào)節(jié)自我效能感在心理素質(zhì)和抑郁間的中介效應(yīng)[J]. 蘇紅,馮正直.  第二軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(05)
[4]情緒調(diào)節(jié)方式在軍人幸福感促進(jìn)心理健康中的作用[J]. 徐媛媛,謝守蓉,李麗,李晉,王立菲,劉云波,蔣娟,徐文佳,王佳,鄭飛宇,賴薇,李敏.  第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(15)
[5]高原軍人抑郁、焦慮與情緒調(diào)節(jié)方式的關(guān)系[J]. 王菲菲,徐文佳,謝守蓉,李麗,李晉,賴薇,鄭飛宇,王立菲,劉云波,蔣娟,王佳,徐媛媛,楊國(guó)愉.  第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(15)
[6]認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)對(duì)軍人疲勞狀況的影響[J]. 張水淼,蔡文鵬,董薇,魏存,鄧光輝.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2017(04)
[7]長(zhǎng)遠(yuǎn)航應(yīng)激對(duì)艦員認(rèn)知功能的影響[J]. 楊媛媛,劉夏陽(yáng),歐陽(yáng)輝,連涌杰,蔣春雷,王云霞.  中華航海醫(yī)學(xué)與高氣壓醫(yī)學(xué)雜志. 2016 (05)
[8]基于不同自我相關(guān)條件下抑郁情緒個(gè)體解釋偏向的特點(diǎn)研究[J]. 張晉,馮正直.  第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(06)
[9]積極關(guān)注對(duì)社交焦慮者焦慮及認(rèn)知偏差的影響[J]. 余紅玉,錢銘怡,姚泥沙.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2015(06)
[10]社交焦慮大學(xué)生對(duì)正性評(píng)價(jià)解釋偏向的初步探究[J]. 楊鵬,蔣婧琪,李松蔚,姚泥沙,余紅玉,王小玲,林沐雨,錢銘怡.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2015(12)

博士論文
[1]高社交焦慮大學(xué)生的解釋偏向[D]. 許書萍.華東師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]抑郁個(gè)體對(duì)模糊表情識(shí)別的解釋偏差[D]. 瞿安琪.江西師范大學(xué) 2017
[2]大學(xué)生拒絕敏感性對(duì)模糊社交信息的解釋偏向[D]. 姜迪.魯東大學(xué) 2017
[3]抑郁個(gè)體的解釋偏向特點(diǎn)及與自我參照的關(guān)系研究[D]. 張晉.第三軍醫(yī)大學(xué) 2016
[4]大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)、心理控制源與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究[D]. 賈鵬飛.曲阜師范大學(xué) 2011
[5]不同人際壓力情境下兒童認(rèn)知偏差對(duì)社交焦慮的影響研究[D]. 王曉丹.西南大學(xué) 2010
[6]軍人情緒調(diào)節(jié)方式及其與人格特征的相關(guān)研究[D]. 王立菲.西南大學(xué) 2008
[7]認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷中文版的信效度研究[D]. 羅伏生.中南大學(xué) 2006



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