研究背景與目的:情緒是生理和心理的一種復(fù)雜的變化模式,包括生理喚醒、感覺、認(rèn)知過程和行為反應(yīng)。在人類活動中,情緒扮演著重要的角色,個體既要反映情境刺激對自己的影響,同時又要調(diào)節(jié)自身對于刺激的反應(yīng),并將接收到的信息進行加工、轉(zhuǎn)化、編碼和表達,以實現(xiàn)人際互動和環(huán)境的適應(yīng),在此過程中情緒的調(diào)節(jié)對個體的生理和心理健康有重要的影響�，F(xiàn)有研究已指出,軍人常出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題,影響軍人的心理健康,而情緒調(diào)節(jié)失能是誘發(fā)情緒問題如焦慮、抑郁的重要因素之一。那么,情緒調(diào)節(jié)方式的不同是否會影響軍人對情境的解釋,產(chǎn)生認(rèn)知偏差,作出錯誤的判斷,目前相關(guān)的研究還沒有系統(tǒng)的開展。隨著現(xiàn)代戰(zhàn)爭形式出現(xiàn)的一系列如空間距離縮短、進攻更加隱蔽、對抗強度加大、時效性增強等特點,戰(zhàn)場環(huán)境的復(fù)雜多變對軍人的情緒調(diào)節(jié)功能提出了更高的要求,成為影響戰(zhàn)斗力水平的關(guān)鍵因素。為探究軍人情緒調(diào)節(jié)方式的特點及對心理健康的影響,我們選取部隊未來的骨干力量——軍校學(xué)員進行研究,分析模糊情境下情緒調(diào)節(jié)方式對解釋偏差的影響,為今后制定相應(yīng)的心理干預(yù)措施,增強軍人的情緒調(diào)控能力提供理論依據(jù)。對象與方法:本研究以某軍校醫(yī)學(xué)生為研究對象,通過問卷調(diào)查... 

【文章來源】：中國人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)上海市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

本研究的技術(shù)路線圖

圖 2 軍校學(xué)員情境素材庫構(gòu)建流程圖一）研究一：擬定情境素材條目池研究對象已參與第二部分研究問卷調(diào)查的本科學(xué)員，以方便抽樣的方式在學(xué)員隊抽取 62 人，其中男生 50 人，女生 12 人，分別來自四個年級，人員分

2.7041.869圖3 情境句的情緒效價評估選項頻數(shù)分布（T1指第1個情境句條目）對161個條目逐一進行統(tǒng)計處理后，我們發(fā)現(xiàn)各條目的情緒效價均值在-3.67~3.78

【參考文獻】：
期刊論文
[1]青少年的抑郁情緒和認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略方式[J]. 李紅娟,李潔,徐海婷,張啟錄,高家民,宋紀(jì)英,尹相菊,陳景旭.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2019(01)
[2]不同心理素質(zhì)水平大學(xué)生對模糊情境的解釋偏向[J]. 張娟,張大均.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2018(05)
[3]軍醫(yī)院校研究生情緒調(diào)節(jié)自我效能感在心理素質(zhì)和抑郁間的中介效應(yīng)[J]. 蘇紅,馮正直.  第二軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報. 2018(05)
[4]情緒調(diào)節(jié)方式在軍人幸福感促進心理健康中的作用[J]. 徐媛媛,謝守蓉,李麗,李晉,王立菲,劉云波,蔣娟,徐文佳,王佳,鄭飛宇,賴薇,李敏.  第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報. 2017(15)
[5]高原軍人抑郁、焦慮與情緒調(diào)節(jié)方式的關(guān)系[J]. 王菲菲,徐文佳,謝守蓉,李麗,李晉,賴薇,鄭飛宇,王立菲,劉云波,蔣娟,王佳,徐媛媛,楊國愉.  第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報. 2017(15)
[6]認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)對軍人疲勞狀況的影響[J]. 張水淼,蔡文鵬,董薇,魏存,鄧光輝.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2017(04)
[7]長遠航應(yīng)激對艦員認(rèn)知功能的影響[J]. 楊媛媛,劉夏陽,歐陽輝,連涌杰,蔣春雷,王云霞.  中華航海醫(yī)學(xué)與高氣壓醫(yī)學(xué)雜志. 2016 (05)
[8]基于不同自我相關(guān)條件下抑郁情緒個體解釋偏向的特點研究[J]. 張晉,馮正直.  第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報. 2016(06)
[9]積極關(guān)注對社交焦慮者焦慮及認(rèn)知偏差的影響[J]. 余紅玉,錢銘怡,姚泥沙.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2015(06)
[10]社交焦慮大學(xué)生對正性評價解釋偏向的初步探究[J]. 楊鵬,蔣婧琪,李松蔚,姚泥沙,余紅玉,王小玲,林沐雨,錢銘怡.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2015(12)

博士論文
[1]高社交焦慮大學(xué)生的解釋偏向[D]. 許書萍.華東師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]抑郁個體對模糊表情識別的解釋偏差[D]. 瞿安琪.江西師范大學(xué) 2017
[2]大學(xué)生拒絕敏感性對模糊社交信息的解釋偏向[D]. 姜迪.魯東大學(xué) 2017
[3]抑郁個體的解釋偏向特點及與自我參照的關(guān)系研究[D]. 張晉.第三軍醫(yī)大學(xué) 2016
[4]大學(xué)生成就動機、心理控制源與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究[D]. 賈鵬飛.曲阜師范大學(xué) 2011
[5]不同人際壓力情境下兒童認(rèn)知偏差對社交焦慮的影響研究[D]. 王曉丹.西南大學(xué) 2010
[6]軍人情緒調(diào)節(jié)方式及其與人格特征的相關(guān)研究[D]. 王立菲.西南大學(xué) 2008
[7]認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)問卷中文版的信效度研究[D]. 羅伏生.中南大學(xué) 2006



本文編號：3235141