文章首先分析了微課對高中化學(xué)教學(xué)效率提升的促進(jìn)作用,然后提出了通過微課促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)效率提升的策略,包括通過微課把散亂的知識(shí)集中起來,引導(dǎo)學(xué)生建立較為完整的知識(shí)體系;通過微課深入淺出地講解重難點(diǎn)知識(shí),攻克教學(xué)重難點(diǎn)等。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2019,5(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微課對高中化學(xué)教學(xué)效率提升的促進(jìn)作用
二、通過微課促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)效率提升的策略
    （一）通過微課把散亂的知識(shí)集中起來，引導(dǎo)學(xué)生建立較為完整的知識(shí)體系
    （二）通過微課深入淺出地講解重難點(diǎn)知識(shí)，攻克教學(xué)重難點(diǎn)
    （三）通過微課演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的可視性與直觀性
    （四）通過微課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和思考[J]. 李春燕.  新課程導(dǎo)學(xué). 2018(11)
[2]高中化學(xué)微課實(shí)驗(yàn)策略分析[J]. 潘桂芬.  數(shù)理化解題研究. 2018(03)
[3]高中化學(xué)課堂應(yīng)用微課解決疑難點(diǎn)的研究[J]. 陳曉云.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2016(02)



本文編號(hào)：3197774