發(fā)布時(shí)間：2021-05-15 16:54

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為提高經(jīng)管學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的有效舉措,受到越來(lái)越多高校的重視,實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)也取得了可喜的成績(jī)。隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)的廣泛應(yīng)用,翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)模式被普遍接受,對(duì)其應(yīng)用與研究也逐漸增多。翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相比,能促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)、主動(dòng)和參與式學(xué)習(xí),教學(xué)效果更佳。結(jié)合綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn),對(duì)兩者進(jìn)行匹配度分析,并以案例展示如何進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施,結(jié)果表明:翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式非常適用于經(jīng)管類綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 

【文章來(lái)源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2019,38(03)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵
2 綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的匹配度分析
    2.1 綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)剖析
    2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的一致性分析
3 綜合實(shí)驗(yàn)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.1 綜合實(shí)驗(yàn)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)
    3.2 綜合實(shí)驗(yàn)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)施
        3.2.1 實(shí)驗(yàn)前模塊
        3.2.2 實(shí)驗(yàn)中模塊
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)后模塊
4 綜合實(shí)驗(yàn)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式成功的關(guān)鍵因素
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于協(xié)同創(chuàng)新的金融ERP實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)研究與實(shí)踐[J]. 王小燕,阮堅(jiān),熊文淵.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2017(03)
[2]基于資源共享平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 殷士勇,鮑勁松,袁廣超,申興旺.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2016(12)
[3]微視頻資源的翻轉(zhuǎn)課堂在電子設(shè)計(jì)選修課的實(shí)踐[J]. 石景龍,張振國(guó).  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2016(11)
[4]基于翻轉(zhuǎn)課堂的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)[J]. 柳妙.  時(shí)代教育. 2016(17)
[5]Blackboard支持下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)[J]. 陶晶,鄭春萍,欒琳.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2016(08)
[6]“微課翻轉(zhuǎn)課堂式”教學(xué)模式的運(yùn)用研究[J]. 王偉.  實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2016(03)
[7]本科實(shí)驗(yàn)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J]. 劉艷,江冰,朱昌平,朱金秀.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2016(04)
[8]在高等教育中開展“反轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的方法[J]. 馮憲超.  教育教學(xué)論壇. 2016(08)
[9]“雙主”式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建及其應(yīng)用研究[J]. 劉軍,祝雪珂,鄭濤,徐霄冰.  電化教育研究. 2015(12)
[10]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 丁雪梅,張曉君,王鵬,趙云,李玉梅,譚智敏,叢彥龍,張乃生,成軍,包國(guó)章,趙志輝,邢沈陽(yáng),沈景林.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2015(06)



本文編號(hào)：3188003