發(fā)布時(shí)間：2021-05-14 22:23

　　隨著教師流失日益加劇,20世紀(jì)后期以來,西方學(xué)者對教師流失問題進(jìn)行了深入探討。早期研究主要考量教師個(gè)體及相關(guān)政策與教師流失之間的關(guān)聯(lián)。進(jìn)入21世紀(jì)以來,其研究視野更多轉(zhuǎn)向了學(xué)校組織,考察學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方式、組織氛圍、學(xué)生成績與行為表現(xiàn)、學(xué)校類型等對教師流失的影響;解析教師流失對學(xué)校師資整體水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)成本等形成的沖擊;提出改善學(xué)校管理、重建學(xué)校組織環(huán)境、改革學(xué)校教師招聘、完善激勵機(jī)制等策略。 

【文章來源】：比較教育研究. 2019,41(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)校組織特征對教師流失的影響
    (一) 學(xué)校管理支持缺乏導(dǎo)致的教師流失
    (二) 學(xué)校工作安排不合理導(dǎo)致的教師流失
    (三) 消極的學(xué)校氛圍導(dǎo)致的教師流失
    (四) 學(xué)生成績與表現(xiàn)不佳導(dǎo)致的教師流失
    (五) 學(xué)校類型差別形成的教師流失差異
二、教師流失對學(xué)校組織的沖擊
    (一) 教師流失對學(xué)校師資整體水平影響的論爭
    (二) 教師流失降低了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
    (三) 教師流失增加了學(xué)校辦學(xué)成本
三、減少教師流失的主要策略
    (一) 改革教師招聘, 選擇合適的候選人
    (二) 開展新教師培訓(xùn), 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
    (三) 合理安排教學(xué)任務(wù), 減輕教師職業(yè)倦怠感
    (四) 改善學(xué)校組織環(huán)境, 吸引和穩(wěn)定高質(zhì)量教師
    (五) 實(shí)行邊緣人群學(xué)校教師補(bǔ)償項(xiàng)目, 增加教師職業(yè)吸引力
四、結(jié)語



本文編號：3186434