本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生存在焦慮、自我同一性與焦慮、抑郁關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究以大學(xué)生為研究對(duì)象,采取自編的大學(xué)生存在焦慮量表對(duì)大學(xué)生的存在焦慮進(jìn)行調(diào)查,以期豐富存在焦慮的理論及其測(cè)量研究。同時(shí),考察和分析了大學(xué)生存在焦慮、自我同一性和焦慮、抑郁的關(guān)系,為預(yù)防和改善大學(xué)生焦慮和抑郁狀況提供一條新的思路,為做好當(dāng)前大學(xué)生心理健康工作進(jìn)行了探索。本研究的結(jié)果表明: (1)自編的大學(xué)生存在焦慮量表分為4個(gè)維度:死亡與命運(yùn)焦慮,無(wú)意義與空虛焦慮,譴責(zé)與內(nèi)疚焦慮,疏離與孤獨(dú)焦慮。量表具有較好信度和效度。 (2)大學(xué)生普遍有存在焦慮。其中命運(yùn)和內(nèi)疚焦慮的大學(xué)生最多,孤獨(dú)和死亡焦慮的大學(xué)生最少。 (3)大學(xué)生存在焦慮在年級(jí)、性別、居住地、每月生活支出水平上不存在顯著性差異,但在專業(yè)上存在顯著性差異。文科大學(xué)生的存在焦慮水平高于理科大學(xué)生。男大學(xué)生的譴責(zé)與內(nèi)疚焦慮顯著高于女大學(xué)生。存在焦慮各維度在年級(jí)因素上存在顯著性差異,各年級(jí)的情況不一。 (4)不同類型同一性地位的大學(xué)生存在焦慮出現(xiàn)顯著性差異,其中同一性早閉型大學(xué)生存在焦慮水平最低,同一性擴(kuò)散型的個(gè)體存在焦慮水平最高。大學(xué)生存在焦慮水平與現(xiàn)在投入、將來(lái)投入愿望顯著性正相關(guān),而與過(guò)去危機(jī)無(wú)相關(guān)。 (5)大學(xué)生存在焦慮水平與焦慮、抑郁水平顯著正相關(guān),與抑郁相關(guān)系數(shù)高于與焦慮的相關(guān)系數(shù)。 (6)大學(xué)生存在焦慮各維度、現(xiàn)在投入、將來(lái)投入愿望與焦慮、抑郁之間顯著相關(guān)。存在焦慮各維度、現(xiàn)在投入、將來(lái)投入愿望都對(duì)焦慮有顯著性預(yù)測(cè)作用,其中存在焦慮各維度對(duì)焦慮有正向預(yù)測(cè)力,而現(xiàn)在投入和將來(lái)投入愿望具有負(fù)向預(yù)測(cè)力:存在焦慮各維度和現(xiàn)在投入對(duì)抑郁有顯著性預(yù)測(cè)作用,其中存在焦慮各維度對(duì)抑郁有正向預(yù)測(cè)力,而現(xiàn)在投入具有負(fù)向預(yù)測(cè)力。 (7)路徑分析結(jié)果顯示,大學(xué)生存在焦慮水平能直接預(yù)測(cè)焦慮和抑郁水平;大學(xué)生存在焦慮也可以通過(guò)自我同一性地位預(yù)測(cè)焦慮水平,但不能預(yù)測(cè)抑郁水平。
【關(guān)鍵詞】：存在焦慮 自我同一性 焦慮 抑郁
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-7
• 目錄7-9
• 第一章 緒論9-33
• 1.1 課題背景9-11
• 1.2 存在焦慮研究綜述11-33
• 第二章 量表編制33-39
• 2.1 研究目的33
• 2.2 研究過(guò)程33-38
• 2.3 小結(jié)38-39
• 第三章 研究方法及過(guò)程39-41
• 3.1 研究目的39
• 3.2 研究對(duì)象39
• 3.3 研究工具39-40
• 3.4 施測(cè)程序40
• 3.5 數(shù)據(jù)處理及統(tǒng)計(jì)分析40-41
• 第四章 研究結(jié)果41-51
• 4.1 大學(xué)生存在焦慮的狀況41-43
• 4.2 大學(xué)生同一性地位與存在焦慮的關(guān)系研究43-46
• 4.3 大學(xué)生存在焦慮、同一性與焦慮、抑郁關(guān)系研究46-51
• 第五章 分析與討論51-63
• 5.1 大學(xué)生存在焦慮特點(diǎn)分析51-52
• 5.2 大學(xué)生存在焦慮人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異分析52-55
• 5.3 大學(xué)生自我同一性與存在焦慮關(guān)系分析55-57
• 5.4 存在焦慮、自我同一性與焦慮、抑郁的關(guān)系分析57-58
• 5.5 大學(xué)生存在焦慮、自我同一性對(duì)焦慮、抑郁的影響分析58-60
• 5.6 大學(xué)生存在焦慮、自我同一性對(duì)焦慮、抑郁的影響機(jī)制分析60-63
• 第六章 建議及展望63-67
• 6.1 建議63-65
• 6.2 本研究不足及展望65-67
• 第七章 結(jié)論67-69
• 附錄169-75
• 參考文獻(xiàn)75-83
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果83-85
• 致謝85-87
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷87

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄧偉;向純;李得春;;民辦高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與成人依戀、自我同一性和社會(huì)支持關(guān)系的研究[J];中國(guó)民康醫(yī)學(xué);2013年14期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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2 饒曉;90后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我同一性和社交焦慮的關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2010年

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5 岳艷;高中生抑郁的團(tuán)體干預(yù)研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生存在焦慮、自我同一性與焦慮、抑郁關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：318617