本文關(guān)鍵詞：安陽(yáng)市民辦教育的現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 改革開(kāi)放以來(lái),特別是《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條件頒布實(shí)施以來(lái),安陽(yáng)市的民辦教育得到長(zhǎng)足發(fā)展,成為本地教育發(fā)展新的增長(zhǎng)極,為彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)的不足、滿(mǎn)足廣大人民群眾接受教育的需求發(fā)揮了積極的作用。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,已初步形成了以公辦教育為主體,公辦、民辦教育共同發(fā)展的多種學(xué)校產(chǎn)權(quán)并存的辦學(xué)體制。但是,無(wú)論民辦教育的從數(shù)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu),還是從辦學(xué)的質(zhì)量、效益上來(lái)看,與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相比,與人民群眾對(duì)教育的需求相比,與先進(jìn)地區(qū)相比,安陽(yáng)市的民辦教育仍存在著較大的差距。 筆者在文中回顧了安陽(yáng)市民辦教育的歷史發(fā)展階段和現(xiàn)狀,對(duì)安陽(yáng)市民辦教育存在的問(wèn)題及其原因進(jìn)行了深入分析。通過(guò)分析筆者認(rèn)為,因?yàn)樗枷胗^(guān)念、政策法規(guī)以及內(nèi)部管理和外部環(huán)境的因素造成當(dāng)前安陽(yáng)民辦教育發(fā)展相對(duì)滯后,民辦學(xué)校普遍存在規(guī)模小、檔次不高,辦學(xué)資金嚴(yán)重不足,內(nèi)部管理水平不高,師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,教育教學(xué)質(zhì)量低,辦學(xué)行為不規(guī)范等問(wèn)題。同時(shí),本文就促進(jìn)安陽(yáng)市民辦教育發(fā)展提出了有針對(duì)性建議。提出:管理部門(mén)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念、增強(qiáng)管理、指導(dǎo)和服務(wù)職能;要健全民辦教育監(jiān)管制度,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn);民辦學(xué)校要練好內(nèi)功、加強(qiáng)內(nèi)部管理;要組建民辦教育協(xié)會(huì)、發(fā)揮其積極作用。
【關(guān)鍵詞】：安陽(yáng)市 民辦教育 可持續(xù)發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G522.72
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 引言8-20
• 第一節(jié) 選題的緣起8-9
• 第二節(jié) 選題的意義9-11
• 一、理論意義9-10
• 二、實(shí)踐意義10-11
• 第三節(jié) 主要研究方法11-12
• 第四節(jié) 民辦教育的相關(guān)問(wèn)題概述12-20
• 一、民辦教育的涵義12-13
• 二、民辦教育的作用13-14
• 三、我國(guó)民辦教育相關(guān)法律法規(guī)14-20
• 第二章 安陽(yáng)市民辦教育的現(xiàn)狀分析20-32
• 第一節(jié) 安陽(yáng)市民辦教育的發(fā)展?fàn)顩r20-21
• 一、安陽(yáng)市民辦教育發(fā)展階段20-21
• 二、安陽(yáng)市民辦教育目前狀況21
• 第二節(jié) 安陽(yáng)市民辦教育存在的問(wèn)題21-23
• 一、大多數(shù)學(xué)校規(guī)模小、條件差21-22
• 二、學(xué)校檔次低、辦學(xué)質(zhì)量普遍不高22
• 三、一些學(xué)校存在辦學(xué)行為不規(guī)范問(wèn)題22
• 四、政府管理薄弱、執(zhí)法難22
• 五、輿論環(huán)境較差22-23
• 第三節(jié) 安陽(yáng)市民辦教育存在問(wèn)題的成因分析23-32
• 一、政府管理因素23-25
• 二、政策法規(guī)因素25-28
• 三、民辦學(xué)校自身因素28-32
• 第三章 促進(jìn)安陽(yáng)市民辦教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本原則和具體措施32-43
• 第一節(jié) 指導(dǎo)思想和基本原則32-33
• 一、指導(dǎo)思想32
• 二、基本原則32-33
• 第二節(jié) 促進(jìn)安陽(yáng)市民辦教育發(fā)展的具體措施33-43
• 一、管理部門(mén)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)籌規(guī)劃，增強(qiáng)管理、指導(dǎo)和服務(wù)職能33-37
• 二、健全對(duì)民辦教育監(jiān)管制度，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，，促進(jìn)民辦教育的可持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展37-39
• 三、民辦學(xué)校要練好內(nèi)功、加強(qiáng)內(nèi)部管理39-41
• 四、組建民辦教育協(xié)會(huì)、發(fā)揮其積極作用41-43
• 總結(jié)與展望43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 胡國(guó)勝;民辦學(xué)校投資者與管理層治理模式的研究[D];四川師范大學(xué);2012年

2 楊海珍;東莞市民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：安陽(yáng)市民辦教育的現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：315435