<正>提到家長會,人們的直觀反應就是開會,但當前的家長會對提高家校共育能力幫助較為有限。為了讓家長會功能最大化,應根據(jù)班級管理現(xiàn)狀、家長會召開的時間節(jié)點等多種因素,對家長會的形式進行創(chuàng)新。一、案例分析會與家長一起對典型案例進行分析,在對案例的分析過程中共同探討教育中的共性與個性問題。案例分析會中所用案例,可由班主任確定,也可以由家長提供。在分析案例的過程中,班主任要給每個家長發(fā)言的機會,要特別注意從家長 

【文章來源】：教學與管理. 2019,(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：1 頁


本文編號：3151863