本文關(guān)鍵詞：校本課程開發(fā)中的教師素養(yǎng)及其培養(yǎng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國新課程改革的不斷深人,校本課程的開發(fā)已成為我國課程改革領(lǐng)域的一項(xiàng)重要議題。教師是校本課程開發(fā)的重要參與者,對實(shí)施新課程具有決定性的意義。正確認(rèn)識和了解教師在校本課程開發(fā)中的主體性地位,自覺提升教師素養(yǎng),對促進(jìn)校本課程的開發(fā)和提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量都顯得極為重要。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校本課程開發(fā) 教師素養(yǎng) 能力培養(yǎng)
【分類號】：G423
【正文快照】： 校本課程開發(fā)(school一bas司。u幣cululn deveL叩ment)，與國家課程開發(fā)相對應(yīng)。20世紀(jì)70年代，英美等發(fā)達(dá)國家就實(shí)施了校本課程開發(fā)的策略。我國的校本課程開發(fā)略晚于發(fā)達(dá)國家，它是在具體實(shí)施國家和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評估，充分利用當(dāng)?shù)厣?

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8 王小t

本文編號：314933