發(fā)布時間：2021-04-17 14:23

　　今日高校婦女/性別課程異彩紛呈,它在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)性別觀念、倡導性別平等意識、塑造女性獨立人格等方面給中學性別教育提供了有益的啟示。然而,出于對"因性施教"的不同理解,部分中學的性別教育仍以塑造"淑女"和"陽剛男孩"為目的,它強化了傳統(tǒng)性別刻板印象,不利于男女個性的發(fā)展。中學是塑造性別角色意識的關鍵階段,中學的性別教育應該從刻板性別觀念和傳統(tǒng)行為規(guī)范的束縛中解脫出來,在平等與公正的基礎上構建無歧視的環(huán)境,以實現(xiàn)人的個性的全面發(fā)展。 

【文章來源】：中華女子學院學報. 2009,21(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高校開設女性性別課程概況及意義
    （一）有關女性性別課程的歷史回顧
    （二）高校開設女性性別課程的意義
二、中學性別教育狀況以及存在的問題
    （一）中學性別教育的狀況
    （二）中學性別教育中存在的問題
        1、對性別教育的理解歧義
        2、強化傳統(tǒng)角色定型
三、對策和建議
    （一）借鑒國內外性別教育的經(jīng)驗
    （二）加強中學性別教育研究,普及性別平等教育


【參考文獻】：
期刊論文
[1]韓國梨花女子大學的女性教育及其對我國的啟示[J]. 周春燕.  文教資料. 2006(10)



本文編號：3143605