本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師科研素養(yǎng)存在的主要問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 教師專業(yè)化是世界教育的潮流,是實(shí)現(xiàn)教育改革、教育創(chuàng)新的關(guān)鍵,更是教師專業(yè)活動和自身發(fā)展的必然走向,其實(shí)質(zhì)和核心是教師成為研究者,是教師科研素養(yǎng)的專業(yè)化。本研究旨在通過對中小學(xué)教師科研素養(yǎng)內(nèi)涵要素的分析、主要問題的整理分析、并立足教育教學(xué)實(shí)踐提出切實(shí)可行的提升策略,促進(jìn)廣大中小學(xué)教師科研觀、發(fā)展觀的形成,加快教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。 本研究立足于中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐,運(yùn)用了文獻(xiàn)查閱、實(shí)證調(diào)查法等研究方法,以教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐為統(tǒng)領(lǐng),從未來教育的要求、國內(nèi)社會的發(fā)展、基礎(chǔ)教育改革和教師教育改革方面闡述了提升中小學(xué)教師科研素養(yǎng)的必要性和重大意義,從專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)精神四方面分析了教師科研素養(yǎng)的要素內(nèi)容,梳理分析了當(dāng)前中小學(xué)教師科研素養(yǎng)中存在的主要問題:科研意識不強(qiáng)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理、科研方法不當(dāng)、科研動力不足,最后從自主發(fā)展和專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)層面歸納總結(jié)了提升教師科研素養(yǎng)的有效途徑:激發(fā)教師的自我成長意識和愿望、塑造教師的專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)精神;引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念、實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識的積累;鼓勵(lì)教師立足實(shí)踐開展行動研究、促進(jìn)專業(yè)能力的提升;健全完善校本教研機(jī)制、創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍。
【關(guān)鍵詞】：教師專業(yè)化 中小學(xué)教師 科研素養(yǎng) 自主成長 專業(yè)引領(lǐng)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G635.1
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-8
• 一、緒論8-10
• （一） 問題的提出8-9
• （二） 研究意義9
• （三） 研究方法和思路9-10
• 二、教師科研素養(yǎng)構(gòu)成要素分析10-15
• （一） 專業(yè)品質(zhì)10-11
• （二） 專業(yè)知識11-12
• （三） 專業(yè)能力12-13
• （四） 專業(yè)精神13-15
• 三、中小學(xué)教師科研素養(yǎng)存在的主要問題15-18
• （一） 科研意識不強(qiáng)15
• （二） 專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不合理15-16
• （三） 科研方法不得當(dāng)16-17
• （四） 科研動力不足17-18
• 四、中小學(xué)教師科研素養(yǎng)提升的對策18-26
• （一） 激發(fā)自我角色意識和愿望，大力加強(qiáng)教師專業(yè)品質(zhì)和精神的塑造18-20
• （二） 引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力完成教師專業(yè)知識的積累20-22
• （三） 鼓勵(lì)教師立足實(shí)踐開展行動研究，全面促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升22-24
• （四） 健全完善校本教研機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好的科研情境氛圍24-26
• 結(jié)語26-27
• 參考文獻(xiàn)27-28
• 附錄28-31
• 后記31

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 朱沛雨;;論師范生教科研素質(zhì)的培養(yǎng)[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2011年04期

2 郭鐵成;;提升骨干教師科研能力的整體解決方案[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2010年11期

3 鄭滿利;;河南省中小學(xué)教師教育科研現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 邵巖;延邊地區(qū)初中教師校本教研素養(yǎng)研究[D];延邊大學(xué);2011年

2 紀(jì)霜;初中英語教師教育科研素質(zhì)的現(xiàn)狀研究[D];山西師范大學(xué);2009年

3 賈麗芳;中學(xué)物理教師專業(yè)成長現(xiàn)狀的研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師科研素養(yǎng)存在的主要問題及對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：314325