為了推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展,文章從基于微課程的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、基于微課程的知識(shí)講解、基于微課程的情景創(chuàng)設(shè)、基于微課程的知識(shí)總結(jié)四個(gè)方面闡述了微課程在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：西部素質(zhì)教育. 2019,5(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、基于微課程的預(yù)習(xí)指導(dǎo)
二、基于微課程的知識(shí)講解
三、基于微課程的情景創(chuàng)設(shè)
四、基于微課程的知識(shí)總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中數(shù)學(xué)微課程的實(shí)踐探索——以“十字相乘法”分解因式微課程開(kāi)發(fā)為例[J]. 于大平.  數(shù)字教育. 2016(01)

碩士論文
[1]初中數(shù)學(xué)微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D]. 劉丹丹.南京師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3135475