<正>教師在專業(yè)實(shí)踐中不可避免地會(huì)面對(duì)諸多倫理問(wèn)題、沖突或困境,需要作出倫理決策,而在專業(yè)倫理決策中常陷于兩難窘境。窘境并非指的是教師作了什么壞事,而是教師在面對(duì)兩件好事中不當(dāng)?shù)倪x擇會(huì)對(duì)教育教學(xué)工作產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。選擇意味著要有所取舍,在好壞中選擇極其簡(jiǎn)單,但必須在兩件好事之間作出選擇并非易事,需要對(duì)選擇結(jié)果作深入的考量,采用合宜的處理方式。由此,教師在無(wú)法回避選擇的情況下如何作出決策顯得尤為重要。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育學(xué)刊. 2019,(04)北大核心CSSCI

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