隨著改革開放的不斷深入,人們的物質(zhì)文化需要日益增長,教育需求也不斷增加。作為國民教育重要組成部分的民辦教育在近十幾年不斷發(fā)展,涉及的教育領(lǐng)域越來越廣泛,其肩負(fù)的教育責(zé)任越來越重大,社會角色也越來越重要。然而在民辦教育發(fā)展過程中,許許多多的因素直接或間接地影響甚至制約了民辦教育的健康有序的發(fā)展。首先,民辦教育自身存在一定問題,包括投資者趨利、外行干預(yù)等等。其次,民眾對于民辦教育也存在偏見,認(rèn)為民辦教育僅僅是公辦教育的補充,是吸收差等生、不顧教學(xué)質(zhì)量的高收費學(xué)校。第三,政府對待公立學(xué)校和民辦學(xué)校存在區(qū)別對待,政策導(dǎo)向都是傾向于公立學(xué)校,導(dǎo)致民辦教育得不到足夠的教育資源,從而形成惡性循環(huán)。尤其是在政府作為方面。政府角色的缺位或是越位,都會對民辦教育的正常發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。政府的立法和司法行為,決定了民辦教育辦學(xué)者、投資者、法人地位等各種關(guān)鍵角色的法律定位及法律環(huán)境;政府的行政行為,直接影響了民辦教育在日常運營過程中的各項制度、管理方式等;政府對民辦教育的態(tài)度也間接影響了社會輿論以及民眾對于民辦教育的認(rèn)知�？梢哉f在諸多關(guān)聯(lián)民辦教育健康發(fā)展的因素中,政府作為是最為根本的因素,深入研究民辦教育發(fā)... 

【文章來源】：江西財經(jīng)大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究框架

圖 4：問卷調(diào)查各維度得分（1） 股東方影響股東方影響μ在問卷中的含義是民辦學(xué)校的股東、投資方對于學(xué)校的影響是積極有效的。該維度平均得分為 3.18 分，表示民辦學(xué)校的股東、投資方對于學(xué)校的

圖 2：被調(diào)查者崗位分布圖 3：被調(diào)查者工齡分布（二）結(jié)果五個調(diào)研維度分別為 股東方影響μ、 教師傾向性μ、 政府傾向性μ、 民眾傾向性μ以及 法律支持μ，各維度平均得分分別為 3.18 分、3.13 分、3.02 分、3.39 分

【參考文獻】：
期刊論文
[1]后大眾化時期民辦高等教育發(fā)展與政府干預(yù)[J]. 方曉田,王德清.  高等教育研究. 2013(10)
[2]民辦學(xué)校分類管理——從“四分法”到“二分法”[J]. 王建.  北京大學(xué)教育評論. 2012(02)
[3]民辦學(xué)前教育規(guī)模占比的省際差異、政府財政投入與管制[J]. 宋映泉.  北京大學(xué)教育評論. 2012(02)
[4]政府干預(yù)教育:為什么?怎么樣?——哈耶克論政府與教育的關(guān)系[J]. 劉業(yè)進,鄺紅軍.  高教探索. 2010(01)
[5]政府規(guī)制下民辦高等教育的發(fā)展路徑分析[J]. 卜樹春.  現(xiàn)代教育管理. 2009(02)
[6]產(chǎn)權(quán)激勵政策是民辦教育制度安排的關(guān)鍵[J]. 張鐵明,李敏.  廣東培正學(xué)院學(xué)報. 2007(01)
[7]民辦高等教育發(fā)展中的監(jiān)管機制分析[J]. 阮平南,趙琦.  清華大學(xué)教育研究. 2007(01)
[8]質(zhì)疑“民辦教育不能以營利為目的”[J]. 趙麗敏.  民辦教育研究. 2005(05)
[9]當(dāng)前我國教育領(lǐng)域中的社會排斥及其克服[J]. 董麗芳.  三明學(xué)院學(xué)報. 2005(03)
[10]論民辦教育公益性與可營利性的非矛盾性[J]. 文東茅.  北京大學(xué)教育評論. 2004(01)

碩士論文
[1]政府扶持與獎勵民辦教育的機制研究[D]. 于曉旭.大連理工大學(xué) 2005



本文編號：3129530