重新審視當前學校價值觀建設成效,發(fā)現(xiàn)存在著德育教學理念滲透度低、協(xié)同機制建設有偏差、情感道德泛化以及建構體系缺失等問題。健全價值觀交互發(fā)展體系,需要構建與德育課程目標發(fā)展、社會主流意識形態(tài)相適應的綜合價值觀念。通過明確的個人和群體價值導向,深入挖掘具有價值認同功能的德育內涵,在此基礎上增強價值觀教育的實效性,以優(yōu)質開展"梯度式"價值觀教育。 

【文章來源】：中學政治教學參考. 2019,(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁


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