本文關(guān)鍵詞：基于視障者的網(wǎng)絡(luò)課程頁面無障礙設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 全面考慮網(wǎng)絡(luò)課程的無障礙設(shè)計,可以供每個人進(jìn)行訪問。但絕大多數(shù)的訪問者并沒有生理機(jī)能上的問題,為什么還要這么費(fèi)勁呢?最重要的原因是,出于人道主義的目的——這是應(yīng)該做的事情。但是研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計還沒有為殘障人士作更多的考慮,頁面布局、色彩、導(dǎo)航、復(fù)雜的圖像和文本素材等,對于視障用戶來說還存在嚴(yán)重的信息障礙。本文針對以上情況進(jìn)行了具體研究,主要所做工作如下: (1)國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程無障礙設(shè)計研究的綜述。通過對國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程無障礙設(shè)計研究進(jìn)行梳理,一方面了解國外網(wǎng)絡(luò)課程無障礙設(shè)計研究的主要趨勢;另一方面,能夠揭示我國在網(wǎng)絡(luò)課程無障礙設(shè)計方面與國外存在的差距,為以后的研究提供理論支持。 (2)網(wǎng)絡(luò)課程無障礙設(shè)計理論依據(jù)和評價標(biāo)準(zhǔn)的研究。理論依據(jù)主要介紹了全納教育和通用設(shè)計理論;評價標(biāo)準(zhǔn)主要介紹了美國康復(fù)法案Section 508標(biāo)準(zhǔn)中基于互聯(lián)網(wǎng)和內(nèi)部網(wǎng)的信息和應(yīng)用的16條規(guī)則,以及W3C/WAI指定的網(wǎng)頁內(nèi)容無障礙規(guī)范WCAG1.0中的14條規(guī)范。 (3)我國網(wǎng)絡(luò)課程頁面無障礙性研究。對我國45個和國外15個網(wǎng)絡(luò)課程的首頁和二級頁面進(jìn)行了A-prompt自動檢測數(shù)據(jù)分析,為網(wǎng)絡(luò)課程頁面無障礙設(shè)計提供了實踐性支撐。 (4)網(wǎng)絡(luò)課程頁面無障礙設(shè)計研究。針對在A-prompt測試中發(fā)現(xiàn)的主要問題,詳細(xì)論述了布局、圖片、文本、色彩、超鏈接等頁面元素的無障礙設(shè)計原則和應(yīng)采取的操作,并介紹了使用A-prompt軟件對特定問題進(jìn)行修復(fù)的過程。 本文是對網(wǎng)絡(luò)課程無障礙設(shè)計的初步探索,隨著研究的深入發(fā)現(xiàn)了一些有待思考的問題,論文的最后給出了本研究的局限。
【關(guān)鍵詞】：視障 網(wǎng)絡(luò)課程 無障礙設(shè)計 A-prompt測試
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-17
• 一、問題的提出10
• 二、相關(guān)概念界定10-11
• （一） 視覺障礙10
• （二） 網(wǎng)絡(luò)課程10-11
• （三） 無障礙設(shè)計11
• 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• （一） 國外的研究現(xiàn)狀11-13
• （二） 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀13-15
• 四、研究內(nèi)容及意義15-17
• （一） 研究內(nèi)容15-16
• （二） 研究意義16-17
• 第二章 理論依據(jù)及評價標(biāo)準(zhǔn)17-22
• 一、理論依據(jù)17-19
• （一） 全納教育（Inclusive Education）理論17
• （二） 通用設(shè)計（Universal Design ）理論17-19
• 二、網(wǎng)頁無障礙評價標(biāo)準(zhǔn)19-22
• （一） section 508 標(biāo)準(zhǔn)19-20
• （二） Web Content Accessibility Guideline(WCAG1.0)20-22
• 第三章 網(wǎng)絡(luò)課程頁面測試及結(jié)果分析22-40
• 一、測試對象22
• 二、測試內(nèi)容22
• 三、測試方法22-23
• 四、測試工具23-28
• （一） A-prompt 的歷史24
• （二） A-prompt 的功能24
• （三） A-prompt 的測試方法24-28
• 五、A-PROMPT 自動測試結(jié)果及分析28-40
• （一） 測試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計28-30
• （二） 結(jié)果分析30-38
• （三） 視障人群訪問頁面存在的主要問題38-40
• 第四章 網(wǎng)絡(luò)課程頁面無障礙設(shè)計（兼以A-PROMPT 網(wǎng)頁修復(fù)為例）40-68
• 一、圖形、圖像的無障礙設(shè)計40-46
• （一） “alt”屬性40-43
• （二） longdesc 屬性43-46
• 二、文本的無障礙設(shè)計46-59
• （一） WORD 文檔的無障礙設(shè)計47-52
• （二） PPT 文檔的無障礙設(shè)計52-54
• （三） PDF 文檔的無障礙設(shè)計54-59
• 三、鏈接的無障礙設(shè)計59-62
• （一） 鏈接文本表意清楚60
• （二） 提供導(dǎo)航跳轉(zhuǎn)鏈接60-61
• （三） 提供新窗口彈出的警告機(jī)制61-62
• 四、色彩的無障礙設(shè)計62-65
• （一） 不單獨依靠顏色傳達(dá)信息62-63
• （二） 前景色和背景色對比鮮明63-65
• 五、表格的無障礙設(shè)計65-68
• （一） 頁面布局表格（Layout tables）65-66
• （二） 數(shù)據(jù)表格（Data tables）66-68
• 第五章 研究結(jié)論68-69
• 參考文獻(xiàn)69-72
• 附錄72-83
• 致謝83-84

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙芳;;我國網(wǎng)站無障礙研究綜述[J];圖書情報工作;2011年15期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 范瑾;針對視障人群的無障礙教育網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[D];上海交通大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：基于視障者的網(wǎng)絡(luò)課程頁面無障礙設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：312314