本文關(guān)鍵詞：青少年的個(gè)人規(guī)劃與抑郁、焦慮的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 青少年期是一個(gè)思考未來(lái),準(zhǔn)備向成年過(guò)渡的時(shí)期,是一個(gè)集中建構(gòu)新思想、新觀念、自我信念以及確立價(jià)值觀的時(shí)期。個(gè)體關(guān)于自己未來(lái)的思考和規(guī)劃稱(chēng)為未來(lái)取向,它是自我發(fā)展的一個(gè)重要方面。關(guān)于未來(lái)的設(shè)想對(duì)正處于過(guò)渡時(shí)期的青少年具有尤為重要的作用。 本論文首先綜述了國(guó)內(nèi)外關(guān)于青少年未來(lái)取向發(fā)展的理論觀點(diǎn)和實(shí)證研究概況,在此基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)859名中學(xué)生調(diào)查,探討了青少年對(duì)未來(lái)個(gè)人規(guī)劃的基本特點(diǎn)及其與抑郁、焦慮之間的關(guān)系。主要得出以下結(jié)論: 1、青少年對(duì)個(gè)人未來(lái)教育的探索和投入最多,其次是對(duì)未來(lái)職業(yè)的探索和對(duì)未來(lái)婚姻/家庭的投入。 2、青少年對(duì)個(gè)人未來(lái)教育、職業(yè)和婚姻/家庭的探索和投入遵循不同的年齡發(fā)展模式。青少年對(duì)成就領(lǐng)域的規(guī)劃水平與所經(jīng)歷的過(guò)渡聯(lián)系在一起,但是,與以往研究不同的是,本研究中青少年對(duì)成就領(lǐng)域的規(guī)劃水平并非完全與所經(jīng)歷的過(guò)渡聯(lián)系在一起。 3、青少年對(duì)成就領(lǐng)域的規(guī)劃較少存在性別差異,僅在教育領(lǐng)域,女青少年的投入水平高于男青少年,在婚姻/家庭領(lǐng)域男青少年的探索和投入水平高于女青少年。 4、青少年對(duì)未來(lái)主要發(fā)展任務(wù)的積極規(guī)劃能夠負(fù)向預(yù)測(cè)其抑郁、焦慮體驗(yàn),但是,青少年對(duì)未來(lái)婚姻/家庭的探索對(duì)抑郁和焦慮的體驗(yàn)具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。 5、青少年對(duì)未來(lái)主要發(fā)展領(lǐng)域的投入比探索對(duì)抑郁和焦慮水平的解釋率更高,與探索相比,投入對(duì)心理健康的影響更大。
【關(guān)鍵詞】：青少年 個(gè)人規(guī)劃 抑郁 焦慮 未來(lái)取向
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述與問(wèn)題提出8-18
• 1 未來(lái)取向的內(nèi)涵8-11
• 2 未來(lái)取向發(fā)展的理論觀點(diǎn)11-15
• 3 青少年個(gè)人規(guī)劃發(fā)展的特點(diǎn)15-16
• 4 青少年的個(gè)人規(guī)劃與抑郁、焦慮的關(guān)系16
• 5 問(wèn)題提出16-18
• 第二部分 研究方法18-20
• 1 被試18
• 2 研究工具18-20
• 第三部分 結(jié)果20-26
• 1 青少年個(gè)人規(guī)劃的發(fā)展特點(diǎn)20-21
• 2 青少年的個(gè)人規(guī)劃與抑郁的關(guān)系21-23
• 3 青少年的個(gè)人規(guī)劃與焦慮的關(guān)系23-26
• 第四部分 討論26-30
• 1 青少年個(gè)人規(guī)劃的發(fā)展特點(diǎn)26-28
• 2 青少年的個(gè)人規(guī)劃與抑郁的關(guān)系28-29
• 3 青少年的個(gè)人規(guī)劃與焦慮的關(guān)系29-30
• 第五部分 結(jié)論30-31
• 參考文獻(xiàn)31-35
• 附錄 研究工具（部分）35-37
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄37-38
• 致謝38

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張文新;張玲玲;紀(jì)林芹;Jari-Erik Nurmi;;青少年的個(gè)人未來(lái)發(fā)展目標(biāo)和擔(dān)憂[J];心理科學(xué);2006年02期

2 張春妹,周宗奎,Yeh Hsueh;小學(xué)兒童的尊重觀念及其發(fā)展[J];心理科學(xué);2005年02期

3 杜召云!272013,王克勤;1597名大學(xué)生抑郁的流行病學(xué)調(diào)查[J];中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué);1999年03期

  本文關(guān)鍵詞：青少年的個(gè)人規(guī)劃與抑郁、焦慮的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：311583