<正>提升教材質(zhì)量是教材建設(shè)的核心任務(wù)。教材評價(jià)作為國家監(jiān)控教材管理的重要手段,是提高教材質(zhì)量的有效機(jī)制。當(dāng)前,我國已初步形成中國特色、適應(yīng)課程改革需要的教材體系,教材質(zhì)量穩(wěn)步提升。但教材評價(jià)體系建設(shè)依然面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。建立與完善教材管理機(jī)制,應(yīng)以"評"促"建",為教材體系建設(shè)提供有效的評價(jià)制度支撐。 

【文章來源】：教育研究. 2019,40(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、精準(zhǔn)定位教材評價(jià)的功能
    （一） 教材評價(jià)是檢視與監(jiān)測教材落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的手段
    （二） 教材評價(jià)是改進(jìn)和提升教材質(zhì)量的依據(jù)
二、準(zhǔn)確把握教材評價(jià)體系建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)
    （一） 以“五育并舉”人才培養(yǎng)目標(biāo)為評價(jià)的根本指向
    （二） 以課程標(biāo)準(zhǔn)為評價(jià)的基本依據(jù)
    （三） 科學(xué)設(shè)定教材評價(jià)核心觀測指標(biāo)
三、科學(xué)謀劃教材評價(jià)體系建設(shè)的策略
    （一） 厘清教材評價(jià)主體的責(zé)權(quán)關(guān)系, 完善教材評價(jià)組織體系
    （二） 借助現(xiàn)代信息技術(shù), 促進(jìn)教材評價(jià)方法與手段的創(chuàng)新
    （三） 建立教材信息反饋系統(tǒng), 推進(jìn)教材評價(jià)體系的高效運(yùn)行


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中生物學(xué)新舊教材中“細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)”的比較[J]. 胡芳玲,劉飛.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2020(08)
[2]新時(shí)代高校教材評價(jià)體系建構(gòu)的時(shí)代意蘊(yùn)與邏輯進(jìn)路[J]. 孟憲云,余致曉.  黑龍江高教研究. 2020(08)
[3]我國義務(wù)教育階段信息技術(shù)教材現(xiàn)狀研究[J]. 饒愛京,萬昆.  上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)

碩士論文
[1]中職《植物生產(chǎn)與環(huán)境》教材（高教版和農(nóng)大版）比較研究[D]. 高翠芳.西北師范大學(xué) 2020
[2]中職學(xué)校專業(yè)課教材評價(jià)指標(biāo)體系研究[D]. 賈旭鑫.華東師范大學(xué) 2020
[3]核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)內(nèi)容比較研究[D]. 楊安宇.杭州師范大學(xué) 2020



本文編號：3094012