發(fā)布時間：2021-03-21 14:20

　　節(jié)制欲望是成為"人"的必要條件,因而教育需經(jīng)由節(jié)制才能"育人"。但在現(xiàn)代社會中,資本主義以欲望奴役人,學校教育也深受其影響,刺激欲望,利用欲望,培育"消費者"。重拾節(jié)制欲望的教育,需致力于培育學生的理性能力,同時也需要實現(xiàn)教育自身的精神轉化。 

【文章來源】：中國教育學刊. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、節(jié)制欲望:成“人”的必要條件
    （一） 節(jié)制與成為“意志自由的人”
    （二） 節(jié)制與成為“精神化的人”
    （三） 教育:經(jīng)由節(jié)制而育“人”
二、縱欲:現(xiàn)代社會的人性奴役和精神失落
    （一） 新的不自由:欲望奴役人
    （二） 重占有的生存方式與精神生活之破壞
三、被欲望統(tǒng)治的現(xiàn)代教育
    （一） 用外在的控制代替內在的節(jié)制
    （二） 用欲望的刺激來補償對自由的壓抑
    （三） 以“占有”作為基本的方法態(tài)度
四、節(jié)制欲望的教育之基本思路
    （一） 節(jié)制理性能力的培育
        1.基于理解力的節(jié)制欲望教育
        2.基于行動力的節(jié)制欲望教育
        3.基于情感態(tài)度的節(jié)制欲望教育
    （二） 教育本身的精神轉向
        1.教育目的:從“有能力的人”到“精神化的人”
        2.教育內容:重拾古典教養(yǎng)文化
        3.學校生活:展開“存在”的教育生活



本文編號：3093016