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MOOC背景下開放大學在線課程建設探索

發(fā)布時間:2021-03-11 04:04
  在"互聯(lián)網(wǎng)+"的環(huán)境下,一種全新的在線課程形式MOOC應運而生,這種教學模式體現(xiàn)了開放、共享、大規(guī)模的特點。依據(jù)在線課程教育理論,對開放大學課程建設的現(xiàn)狀進行分析,在教育理念、教學資源建設、自主學習能力培養(yǎng)等方面,需要借鑒MOOC教學模式優(yōu)勢,優(yōu)化在線平臺教學資源,關注教學數(shù)據(jù)反饋評價,解決目前開放大學在線課程存在的問題,全面提升開放大學在線課程的建設水平。 

【文章來源】:天津電大學報. 2019,23(04)

【文章頁數(shù)】:3 頁

【文章目錄】:
一、理論基礎
二、開放大學在線課程存在的問題
三、MOOC對開放大學在線課程建設借鑒作用
    1. 轉化教育理念
    2. 優(yōu)化在線平臺教學資源
    3. 培養(yǎng)自主學習能力
四、結語


【參考文獻】:
期刊論文
[1]MOOC浪潮下開放大學在線課程的發(fā)展路徑研究[J]. 劉選.  當代繼續(xù)教育. 2018(04)
[2]開放大學辦學體系創(chuàng)新的動力因素及機制研究[J]. 南旭光,張培.  中國電化教育. 2015(02)
[3]MOOCs熱潮中的冷思考[J]. 桑新民.  中國高教研究. 2014(06)
[4]“后MOOC”時期的在線學習新樣式[J]. 祝智庭,劉名卓.  開放教育研究. 2014(03)
[5]基于關聯(lián)主義的大規(guī)模網(wǎng)絡開放課程(MOOC)及其學習支持[J]. 樊文強.  遠程教育雜志. 2012(03)



本文編號:3075828

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