本研究以642名幼兒及其家庭為研究對(duì)象,采用正念教養(yǎng)問(wèn)卷、親子關(guān)系質(zhì)量問(wèn)卷和兒童社會(huì)偏好量表,考察家庭正念教養(yǎng)對(duì)幼兒社會(huì)偏好的影響,并分析親子關(guān)系的中介作用,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同年級(jí)的幼兒在親子親密性、害羞和社交淡漠上存在顯著差異;女孩的害羞水平比男孩高;正念教養(yǎng)與親密性親子關(guān)系呈顯著正相關(guān),與沖突性親子關(guān)系以及幼兒害羞和社交淡漠呈顯著負(fù)相關(guān),與依賴性親子關(guān)系的相關(guān)不顯著;親密性親子關(guān)系與幼兒害羞和社交淡漠呈顯著負(fù)相關(guān);正念教養(yǎng)通過(guò)親子關(guān)系的中介作用對(duì)幼兒害羞和社交淡漠產(chǎn)生影響,親密性親子關(guān)系在正念教養(yǎng)與幼兒害羞和社交淡漠關(guān)系中的中介作用最明顯。父母應(yīng)樹立正念教養(yǎng)理念,推進(jìn)正念教養(yǎng)實(shí)踐,促進(jìn)良好親子關(guān)系的建立,為幼兒社會(huì)心理的發(fā)展提供溫暖的家庭支持。 

【文章來(lái)源】：學(xué)前教育研究. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題提出
二、研究方法
    （一） 研究對(duì)象
    （二） 研究工具
        1. 正念教養(yǎng)問(wèn)卷。
        2. 兒童社會(huì)偏好量表。
        3. 親子關(guān)系質(zhì)量問(wèn)卷。
    （三） 施測(cè)過(guò)程
    （四） 數(shù)據(jù)處理
三、結(jié)果與分析
    （一） 各變量在人口學(xué)變量上的差異檢驗(yàn)
    （二） 變量的描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析
    （三） 親子關(guān)系的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
四、討論
    （一） 各變量在人口學(xué)變量上的差異分析
    （二） 親子關(guān)系在正念教養(yǎng)與幼兒害羞、社交淡漠關(guān)系中的中介作用分析
五、教育建議
    （一） 重視正念教養(yǎng)在家庭教育中的重要意義
    （二） 促進(jìn)良好親子關(guān)系的建立


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]流動(dòng)兒童的家庭功能與孤獨(dú)感:親子關(guān)系的中介作用[J]. 劉秋芬,袁曉嬌,胡紅彥,張茜,何穎.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2018(03)
[2]正念養(yǎng)育的理念、課程及其作用機(jī)制[J]. 高健.  學(xué)前教育研究. 2017(11)
[3]正念父母心:正念教養(yǎng)理論、機(jī)制及干預(yù)[J]. 陳曉,周暉,王雨吟.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(06)
[4]兒童社會(huì)偏好量表在中國(guó)學(xué)前兒童中的應(yīng)用分析[J]. 朱晶晶,謝慶斌,李燕,Robert J.Coplan,許玭,李青.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(02)
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[6]2歲兒童親社會(huì)行為及與父母教養(yǎng)方式、親子依戀的關(guān)系[J]. 宗愛(ài)東,李丹.  上海教育科研. 2005(09)
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碩士論文
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[2]親子關(guān)系與幼兒抗挫折能力的相關(guān)研究[D]. 申青慧.西南大學(xué) 2014
[3]4～7歲幼兒的親子關(guān)系與社會(huì)性行為、同伴關(guān)系的研究[D]. 孫煒煒.哈爾濱工程大學(xué) 2014
[4]幼兒社會(huì)性發(fā)展與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[D]. 那仁格日樂(lè).內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3075230