本研究以642名幼兒及其家庭為研究對象,采用正念教養(yǎng)問卷、親子關系質量問卷和兒童社會偏好量表,考察家庭正念教養(yǎng)對幼兒社會偏好的影響,并分析親子關系的中介作用,結果發(fā)現不同年級的幼兒在親子親密性、害羞和社交淡漠上存在顯著差異;女孩的害羞水平比男孩高;正念教養(yǎng)與親密性親子關系呈顯著正相關,與沖突性親子關系以及幼兒害羞和社交淡漠呈顯著負相關,與依賴性親子關系的相關不顯著;親密性親子關系與幼兒害羞和社交淡漠呈顯著負相關;正念教養(yǎng)通過親子關系的中介作用對幼兒害羞和社交淡漠產生影響,親密性親子關系在正念教養(yǎng)與幼兒害羞和社交淡漠關系中的中介作用最明顯。父母應樹立正念教養(yǎng)理念,推進正念教養(yǎng)實踐,促進良好親子關系的建立,為幼兒社會心理的發(fā)展提供溫暖的家庭支持。 

【文章來源】：學前教育研究. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數】：9 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、研究方法
    （一） 研究對象
    （二） 研究工具
        1. 正念教養(yǎng)問卷。
        2. 兒童社會偏好量表。
        3. 親子關系質量問卷。
    （三） 施測過程
    （四） 數據處理
三、結果與分析
    （一） 各變量在人口學變量上的差異檢驗
    （二） 變量的描述統(tǒng)計和相關分析
    （三） 親子關系的中介效應檢驗
四、討論
    （一） 各變量在人口學變量上的差異分析
    （二） 親子關系在正念教養(yǎng)與幼兒害羞、社交淡漠關系中的中介作用分析
五、教育建議
    （一） 重視正念教養(yǎng)在家庭教育中的重要意義
    （二） 促進良好親子關系的建立


【參考文獻】：
期刊論文
[1]流動兒童的家庭功能與孤獨感:親子關系的中介作用[J]. 劉秋芬,袁曉嬌,胡紅彥,張茜,何穎.  中國健康心理學雜志. 2018(03)
[2]正念養(yǎng)育的理念、課程及其作用機制[J]. 高健.  學前教育研究. 2017(11)
[3]正念父母心:正念教養(yǎng)理論、機制及干預[J]. 陳曉,周暉,王雨吟.  心理科學進展. 2017(06)
[4]兒童社會偏好量表在中國學前兒童中的應用分析[J]. 朱晶晶,謝慶斌,李燕,Robert J.Coplan,許玭,李青.  中國臨床心理學雜志. 2017(02)
[5]親子關系研究的主要進展[J]. 王云峰,馮維.  中國特殊教育. 2006(07)
[6]2歲兒童親社會行為及與父母教養(yǎng)方式、親子依戀的關系[J]. 宗愛東,李丹.  上海教育科研. 2005(09)
[7]中國兒童的親子關系、社會行為及同伴接受性的研究[J]. 陳欣銀,李伯黍,李正云.  心理學報. 1995(03)
[8]父母教育方式與兒童社會性發(fā)展[J]. 關穎,劉春芬.  心理發(fā)展與教育. 1994(04)

碩士論文
[1]親子關系、同伴關系與幼兒親社會行為的相關研究[D]. 陳超.延邊大學 2015
[2]親子關系與幼兒抗挫折能力的相關研究[D]. 申青慧.西南大學 2014
[3]4～7歲幼兒的親子關系與社會性行為、同伴關系的研究[D]. 孫煒煒.哈爾濱工程大學 2014
[4]幼兒社會性發(fā)展與父母教養(yǎng)方式的關系研究[D]. 那仁格日樂.內蒙古師范大學 2012



本文編號：3075230