親子三角關(guān)系指的是孩子與父親、母親之間形成的一種三角關(guān)系。親子三角關(guān)系的研究打破了傳統(tǒng)的父母教育方式一致的研究,而是研究父母之間的矛盾解決不了,孩子參與其中的教育方式對孩子產(chǎn)生的影響。國外對于親子三角關(guān)系的研究有很多,也取得了很多的成就,國內(nèi)親子三角關(guān)系的研究尚處于起步階段。本文主要研究青少年早期親子三角關(guān)系與問題行為之間的關(guān)系,還研究負性情緒是否在其中起到中介作用。親子三角關(guān)系主要包含三個維度:代罪羔羊、親職化和跨代聯(lián)盟。代罪羔羊指的是父母為了避免彼此間的沖突,把注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上;親職化指親子間角色互換,父母不能承擔家庭的責任,讓孩子過早扮演父母角色或承擔父母的責任;跨代聯(lián)盟是指父母產(chǎn)生矛盾時,父母把自己拉到身邊,與子女結(jié)盟來對抗另一方。青少年早期問題行為主要從以下四個方面來研究:學習適應(yīng)不良、攻擊行為、違紀行為、退縮。而青少年早期的負性情緒主要從五個方面來研究:焦躁不安、郁悶、憤怒、傷心、委屈。本研究選取了青島市黃島區(qū)弘文學校和黃島區(qū)第六中學的六年級、初一、初二學生共812名學生作為被試,以親子三角關(guān)系量表、青少年早期負性情緒調(diào)查問卷、及青少年行為自評問卷為研究工具,采用SPS... 

【文章來源】：山東師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文獻綜述
    2.1 親子三角關(guān)系
    2.2 負性情緒的中介作用
3 問題提出
    3.1 以往研究的不足
    3.2 研究目的
    3.3 研究假設(shè)
4 研究方法
    4.1 研究對象
    4.2 研究工具
    4.3 數(shù)據(jù)收集與處理
5 研究結(jié)果
    5.1 共同方法偏差分析
    5.2 親子三角關(guān)系的年級和性別差異分析
    5.3 不同年級和性別學生的負性情緒的差異分析
    5.4 不同年級和性別學生的問題行為的差異分析
    5.5 青少年早期親子三角關(guān)系、負性情緒與問題行為的相關(guān)分析
    5.6 青少年早期親子三角關(guān)系對問題行為的直接預(yù)測作用
    5.7 負性情緒在親子三角關(guān)系與問題行為間的中介作用
6 分析與討論
    6.1 青少年早期親子三角關(guān)系特點
    6.2 青少年早期親子負性情緒特點
    6.3 青少年早期問題行為特點
    6.4 親子三角關(guān)系與問題行為的關(guān)系
    6.5 負性情緒在青少年早期親子三角關(guān)系與問題行為間的中介作用
    6.6 教育建議
    6.7 研究創(chuàng)新
    6.8 研究不足與展望
7 研究結(jié)論
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[7]中學生情緒調(diào)節(jié)策略與負性情緒的相關(guān)研究[D]. 趙海濤.山東師范大學 2008
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本文編號：3045168