發(fā)布時間：2021-02-19 11:10

　　青年階段是人生的拔節(jié)孕穗期,思想政治課在此階段發(fā)揮著壓艙石作用,蘊含著更高層次的價值追求,情感教學的有效利用能夠以更精準的手段將這種高層次的隱性目標傳達給受眾。在教學環(huán)節(jié)中要創(chuàng)設教學情境,激發(fā)情感、體驗學習樂趣,渲染情感、開展實踐活動,深化情感,通過情感教學促進受教育者知情意行的協(xié)調(diào)發(fā)展,埋下真善美的種子,落實好立德樹人的根本任務。 

【文章來源】：河北廣播電視大學學報. 2019,24(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、情感教學在思想政治課中運用的必然性
    1. 發(fā)揮好教師在思想政治課中的關鍵作用
    2. 有效地埋下真善美的種子
    3. 更好地落實立德樹人根本任務
二、情感教學運用不足導致的實然問題
    1. 教學過程忽視初、高中階段學生情感發(fā)育特點
    2. 教學內(nèi)容與社會生活脫節(jié)難以引起情感共鳴
    3. 教學方式和評價方式忽視對情感領域認識
三、情感教學在思想政治課中加強的應然策略
    1. 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)情感
    2. 體驗學習樂趣，渲染情感
    3. 開展實踐活動，深化情感



本文編號：3041034