荊楚文化具有兩千多年的歷史背景,對我國的政治、經(jīng)濟、文學(xué)等領(lǐng)域都產(chǎn)生了極其深遠的影響。隨著信息時代的來臨,全球化浪潮的襲擊,不同文化間的矛盾與融合越來越普遍。中國是一個多民族的國家,如何在鞏固與增強中華民族文化認同的基礎(chǔ)上,傳承與發(fā)揚各民族的傳統(tǒng)文化,是國家文化發(fā)展的重要內(nèi)容。大學(xué)生作為國家未來的希望,是傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的中堅力量,因此研究大學(xué)生荊楚文化認同的現(xiàn)狀具有現(xiàn)實意義。近年來,探討大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同現(xiàn)狀的文獻開始增多,但是多數(shù)是從外顯態(tài)度的視角出發(fā)。對于荊楚文化的研究則集中在哲學(xué)思辨上,而從心理學(xué)角度、內(nèi)隱態(tài)度開展研究的很少,因此本文在前人研究的基礎(chǔ)上,考察大學(xué)生荊楚文化內(nèi)隱認同的特點,本文共開展了四個研究:研究一采用單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗法（SC-IAT）探討了大學(xué)生對荊楚文化的整體內(nèi)隱認同特點。研究二根據(jù)荊楚文化分為荊楚物質(zhì)文化和荊楚精神文化,選取內(nèi)隱聯(lián)想測驗法（IAT）考察大學(xué)生對荊楚物質(zhì)文化的整體內(nèi)隱認同特點。研究三按照荊楚物質(zhì)文化分為生活飲食、民間服飾、歷史文物、自然景觀和遺址建筑的分類標準,選用情感錯誤歸因法（AMP）考察大學(xué)生對不同類別荊楚物質(zhì)文化的內(nèi)隱認... 

【文章來源】：長江大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 研究背景
2 文獻綜述
    2.1 荊楚文化
        2.1.1 文化的定義
        2.1.2 荊楚文化的定義
        2.1.3 荊楚文化的起源
        2.1.4 荊楚文化的分類
    2.2 文化認同
        2.2.1 文化認同的概念
        2.2.2 文化認同的結(jié)構(gòu)
        2.2.3 文化認同的發(fā)展階段
        2.2.4 文化認同的相關(guān)理論
    2.3 荊楚文化認同
        2.3.1 荊楚文化社會表征
        2.3.2 傳統(tǒng)文化認同的相關(guān)研究
    2.4 性格特質(zhì)
        2.4.1 性格特質(zhì)的概念
        2.4.2 性格特質(zhì)的特征
        2.4.3 性格特質(zhì)的測量工具
        2.4.4 性格特質(zhì)的相關(guān)研究
    2.5 內(nèi)隱態(tài)度的研究范式
        2.5.1 內(nèi)隱聯(lián)想測驗
        2.5.2 單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗
        2.5.3 情感錯誤歸因法
    2.6 已有研究的不足
        2.6.1 荊楚文化的研究局限
        2.6.2 中國傳統(tǒng)文化認同的研究局限
        2.6.3 湖北人性格特質(zhì)的研究局限
        2.6.4 研究方法的局限
3 研究問題的提出
    3.1 研究目的
    3.2 研究意義
        3.2.1 理論意義
        3.2.2 實踐意義
    3.3 總體設(shè)計
4 研究一：大學(xué)生對荊楚文化的整體內(nèi)隱認同研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究方法
        4.3.1 被試
        4.3.2 實驗材料
        4.3.3 實驗過程
        4.3.4 計分方法
        4.3.5 統(tǒng)計方法
    4.4 研究結(jié)果
        4.4.1 大學(xué)生對荊楚文化的內(nèi)隱效應(yīng)檢驗
        4.4.2 大學(xué)生對荊楚文化內(nèi)隱認同的人口學(xué)變量差異檢驗
    4.5 討論
    4.6 結(jié)論
5 研究二：大學(xué)生對荊楚物質(zhì)文化的整體內(nèi)隱認同研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究假設(shè)
    5.3 研究方法
        5.3.1 被試
        5.3.2 實驗材料
        5.3.3 實驗過程
        5.3.4 計分方法
        5.3.5 統(tǒng)計方法
    5.4 研究結(jié)果
        5.4.1 大學(xué)生對荊楚物質(zhì)文化的內(nèi)隱認同檢驗
        5.4.2 大學(xué)生對荊楚物質(zhì)文化內(nèi)隱認同的人口學(xué)變量差異檢驗
    5.5 討論
    5.6 結(jié)論
6 研究三：大學(xué)生對不同類別荊楚物質(zhì)文化的內(nèi)隱認同研究
    6.1 研究目的
    6.2 研究假設(shè)
    6.3 研究方法
        6.3.1 被試
        6.3.2 實驗材料
        6.3.3 實驗設(shè)計
        6.3.4 實驗過程
        6.3.5 統(tǒng)計方法
    6.4 研究結(jié)果
    6.5 討論
    6.6 結(jié)論
7 研究四：大學(xué)生對湖北人性格特質(zhì)的內(nèi)隱認同研究
    7.1 研究目的
    7.2 研究假設(shè)
    7.3 研究方法
        7.3.1 被試
        7.3.2 實驗材料
        7.3.3 實驗設(shè)計
        7.3.4 實驗過程
        7.3.5 統(tǒng)計方法
    7.4 研究結(jié)果
    7.5 討論
    7.6 結(jié)論
8 總討論
    8.1 大學(xué)生對荊楚文化存在積極的內(nèi)隱認同
    8.2 大學(xué)生對荊楚物質(zhì)文化存在更高程度的內(nèi)隱認同
    8.3 大學(xué)生對荊楚生活飲食文化存在更高程度的內(nèi)隱認同
    8.4 大學(xué)生對湖北人四個性格特質(zhì)的內(nèi)隱認同水平相當
9 總結(jié)論及啟示與展望
    9.1 總結(jié)論
    9.2 對荊楚文化傳承的啟示
        9.2.1 提高人們的荊楚精神文化認知
        9.2.2 加強荊楚歷史文物、民間服飾的保護與創(chuàng)新
        9.2.3 加大對湖北人優(yōu)秀性格特質(zhì)的宣傳力度
    9.3 對未來研究的展望
附錄
    附錄1：研究一詞匯評估表
    附錄2：研究二詞匯評估表
    附錄3：研究三實驗材料圖片
    附錄4：研究四性格特質(zhì)詞匯收集表
    附錄5：研究四性格特質(zhì)詞匯評估表
致謝
參考文獻
個人簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]荊楚文化的精神特質(zhì)、時代價值與傳承創(chuàng)新[J]. 張艷紅,駱飛莉.  學(xué)習(xí)與實踐. 2018(11)
[2]基于人口統(tǒng)計學(xué)變量的大學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日文化認同群體差異分析——以廣州10所高校大學(xué)生為例[J]. 曾海賓,劉偉.  順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[3]電影受眾性格特質(zhì)與電影衍生品產(chǎn)品層次屬性偏好度的關(guān)系研究[J]. 劉宏毅,米德超,李陳卓爾.  西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(05)
[4]城鎮(zhèn)化背景下藏族大學(xué)生民族文化認同的內(nèi)隱研究[J]. 王曉剛,徐暢,陳秋燕,程科,張海濱,任金明,依拉達·艾木拉江.  湖北民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(04)
[5]中國飲食、長城、醫(yī)藥在德國的認知度和喜愛度名列前三——中華文化國際影響力問卷調(diào)查之五[J]. 王異虹,趙欣娜.  對外傳播. 2018(06)
[6]對不同社會群體傳統(tǒng)文化認同的調(diào)查研究——基于18個省38個市的問卷調(diào)查[J]. 閆麗莉,陳俊.  華中科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(03)
[7]內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生文化認同的結(jié)構(gòu)與測量[J]. 鄭彩花,張玉柱,侯友,田磊.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)漢文版). 2018(02)
[8]蒙古族初中生外顯和內(nèi)隱民族認同及其影響因素[J]. 朱利娜,沈潘艷,七十三.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)漢文版). 2018(02)
[9]吸毒者內(nèi)隱自尊水平和穩(wěn)定性與對毒品內(nèi)隱態(tài)度的關(guān)系[J]. 楊昕,梅峰,歐紅霞,李樺,林小亞.  臨床精神醫(yī)學(xué)雜志. 2017(06)
[10]邊疆少數(shù)民族大學(xué)生中華文化認同現(xiàn)狀調(diào)查——以Z民族大學(xué)為例[J]. 尹旦萍.  中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2017(06)

博士論文
[1]羌族文化認同與心理韌性[D]. 韓黎.西南大學(xué) 2014

碩士論文
[1]初中生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 金薇.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2018
[2]印尼泗水市大學(xué)生對中國文化符號的認同調(diào)查[D]. Steffi Thanissa Halim（林利庭）.揚州大學(xué) 2018
[3]消費者對于名人的內(nèi)隱和外顯態(tài)度研究[D]. 江謙鳴.南京大學(xué) 2018
[4]青少年對楚文化的社會表征研究[D]. 鄧元元.長江大學(xué) 2018
[5]藏族大學(xué)生藏傳佛教內(nèi)隱態(tài)度與外顯態(tài)度相關(guān)研究[D]. 周穎.四川師范大學(xué) 2018
[6]中職生學(xué)校歸屬感對自我刻板化的影響：群體認同的調(diào)節(jié)作用[D]. 徐興玲.揚州大學(xué) 2017
[7]大學(xué)生自尊水平對新生代農(nóng)民工內(nèi)隱、外顯偏見的影響研究[D]. 張嬌楠.四川師范大學(xué) 2017
[8]藏族、漢族中學(xué)生內(nèi)隱民族態(tài)度的比較研究[D]. 馮觀健.四川師范大學(xué) 2017
[9]大學(xué)生對老年人的內(nèi)隱態(tài)度、從事老年相關(guān)職業(yè)的意向及二者關(guān)系的研究[D]. 李笑.天津師范大學(xué) 2016
[10]荊楚文化視野下的孟姜女儺戲研究[D]. 葉慶園.東華理工大學(xué) 2015



本文編號：3037216