目的探討3D打印模型輔助CBL教學(xué)法在骨科臨床教學(xué)中的應(yīng)用和效果。方法從教學(xué)效果問卷調(diào)查與教學(xué)內(nèi)容測試考核兩方面,評估3D打印模型輔助CBL教學(xué)法在骨科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果,并與床邊帶教教學(xué)法比較。結(jié)果 3D打印模型輔助CBL教學(xué)法組學(xué)生在教學(xué)吸引力、知識掌握程度、臨床思維能力、技能操作能力和臨床溝通能力評分高于床邊帶教教學(xué)法組（P<0.05）。3D打印模型輔助CBL教學(xué)法組學(xué)生在病史采集和查體,影像學(xué)資料分析,骨折描述與分型,診斷,治療方案的評分高于床邊帶教教學(xué)法組（P<0.05）。結(jié)論 3D打印模型輔助CBL教學(xué)法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和臨床綜合能力,提升了學(xué)生對知識掌握的廣度和深度。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)研究與教育. 2019,36(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 研究對象和方法
    1.1 研究對象
    1.2 教學(xué)方法
    1.3 效果評估
    1.4 統(tǒng)計學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 教學(xué)效果問卷調(diào)查
    2.2 教學(xué)內(nèi)容測試考核
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]案例教學(xué)法結(jié)合3D打印技術(shù)在骨外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 黃帥,黃彥,范子文,廖壯文,趙玉,陳斌偉,陳燦偉,劉圣曜.  現(xiàn)代醫(yī)院. 2018(12)
[2]案例教學(xué)法在骨科臨床帶教中的應(yīng)用[J]. 肖衛(wèi)東,喻愛喜.  醫(yī)學(xué)新知雜志. 2018 (05)
[3]CBL聯(lián)合PBL在骨外科見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 姜源濤.  醫(yī)學(xué)研究與教育. 2018(03)
[4]案例導(dǎo)學(xué)模式下的器官系統(tǒng)教學(xué)法在骨科教學(xué)中的探索與實(shí)踐[J]. 唐毓金,藍(lán)常貢,龍麗珍,謝克恭,潘征,談玉萍.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2016(03)
[5]3D打印技術(shù)及典型病例數(shù)據(jù)庫在骨科教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李萌,邱裕生,馬興,楊益民,張智.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2016(01)
[6]3D打印及計算機(jī)輔助技術(shù)在骨科臨床教學(xué)中的應(yīng)用探討——以復(fù)雜脊柱畸形治療為例[J]. 李曙明,李萌,楊益民,杜恒,王瑩.  中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2015(02)
[7]3D打印技術(shù)在骨科臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 管華清,徐明,楊同其,姜為民,楊惠林.  教育教學(xué)論壇. 2015(14)



本文編號：3036880